Spolna vzgoja: kaj morajo otroci vedeti
Da bi razumeli, kako travmatične so napake pri spolni vzgoji in spodbujanju homoseksualnosti med otroki, si moramo predstavljati celoten sistem koordinat, v katerem se ta problem oblikuje za še vedno razvijajočo se otrokovo psiho …
V nekaterih državah vas ne bodo presenetili pouki o spolni vzgoji v šolah, kjer se podrobno govori o spolnosti. Od privlačnosti do dejanskega spolnega odnosa. Upoštevajo se vse možne možnosti, ponekod se celo predlaga, da se izberejo njihove spolne vloge, da se v praksi preizkusijo različne oblike odnosov. Otrokom promovirajo homoseksualnost na primeru pravljic o sreči dveh princev - namesto tradicionalnih ljubiteljev princa in princese.
V Rusiji je promocija homoseksualnosti prepovedana, toda vsake toliko se zastavlja vprašanje izbire spolne identitete ter v širšem smislu spolne vzgoje in spolne vzgoje mladostnikov. Razlogi so očitni: zgodnji spolni odnosi, zgodnja nosečnost. V kateri starosti govoriti o tem, če je danes že zgodaj, jutri pa bo prepozno? Ali in kako otrokom povedati o homoseksualnosti? Navsezadnje gledajo tuje filme in zanje se neizogibno porajajo vprašanja.
Če je otroku popolnoma prepovedano vse, kar je povezano s spolnostjo, je možen nasprotni učinek - prezgodnje povečanje otrokovega zanimanja za ta vprašanja.
Da bi razumeli, kako travmatične so napake pri spolni vzgoji in spodbujanju homoseksualnosti med otroki, si moramo predstavljati celoten koordinatni sistem, v katerem se ta težava oblikuje za še vedno razvijajočo se otrokovo psiho. Razmislimo o vseh komponentah vprašanja, pri čemer uporabimo znanje treninga "Psihologija sistemskih vektorjev" Jurija Burlana.
Spolna vzgoja otrok: infantilna spolnost
Pogosto mislimo, da otroci "vse razumejo". Seveda že v zgodnjih letih vidijo odnos staršev in prizori iz filmov za odrasle ne minejo mimo njih. Tudi v pravljicah pogosto pišejo o ljubezni. Ne smemo pozabiti le enega odločilnega dejstva: otroška spolnost je dojenčka, otrok nima potrebe po samem spolnem aktu. Zato mora biti spolna vzgoja usmerjena izključno v razvoj senzorično-čustvene komponente brez poudarka na fiziologiji.
Otrok ne razume besede "seks", zanj gre za čutno, čustveno bližino. Tudi med samozadovoljevanjem otrok samo pregleda svoje telo in ugotovi, da imajo različni deli telesa različno občutljivost. Iz želje po samozadovoljevanju ne izhaja, da je fant pripravljen to dejanje povezati z dekletom. Otroške igre "zdravnik" imajo tudi svoj namen le preučevanje razlik, pravzaprav pa tudi sebe - v čem sem drugačen? To so neke vrste prve lekcije iz spolne vzgoje, kjer odrasli ne smejo.
Na ravni psihe otrok nima "razumevanja" fiziologije procesa, tudi če popolnoma razlikuje med spolom drugih in že dolgo vidi razlike v spolovilih svojih vrstnikov. Da, ugiba, kako se vse dogaja, toda fizične POTREBE IN ŽELJE - ne. Narava je poskrbela za ta mehanizem za vsa živa bitja.
Če kljub temu otrok prejme informacije o seksu z vsemi podrobnostmi mehanike procesa, potem to za njegovo psiho postane velik stres. Do konca njegovega psihoseksualnega razvoja. To je še posebej nevarno, ko starši postanejo vir informacij o seksu. Kršena je osnovna naravna prepoved incesta. Od tu prihaja sram in zavrnitev. Otrok podzavestno čuti, da je o teh temah nemogoče govoriti s starši, njegovo psiho pa varuje misel: "Moji starši nikoli ne počnejo takšnih stvari."
Spolna vzgoja za dečke in deklice
Že prvo ugibanje o TEM povzroča močno čustveno stisko. Na primer, ko otrok prvič sliši žaljivo besedo.. in žensko. Napaka na tej neizogibni točki spolne vzgoje bo močno vplivala na celotno nadaljnje otrokovo življenje in njegov pogled na seks - bodisi kot sveto dejanje ljubezni bodisi kot nekaj vulgarnega, živali.
In v razumljivi obliki naj starši zaradi tega ne skrbijo, otrok bo dobil potrebne informacije o fiziologiji spolnih odnosov od "naprednejših" fantov v šoli, na dvorišču ali v vrtcu. To je najbolj pravilna, naravna možnost za pridobitev informacij, "od kod prihajajo otroci". Napačno je razmišljati: "Bolje je, da to povemo sami, dokler sosedov nasilnik Kolka ne pove."
Velika napaka je tudi, da mora biti spolna vzgoja fantov in deklet drugačna ali da so v šoli potrebni razredi s podrobnimi vizualnimi diagrami. Za razliko od parjenja živali je človeška spolnost zelo intimen proces. Ko je kateri koli odnos na ogled, se razvrednoti. Pouk o spolni vzgoji bi moral biti namenjen senzorični, ne mehaniki.
Od tretjega leta začne otrok (razen kožno-vizualnih fantov in deklet) čutiti sram golih genitalij. Če se ta sramota "uniči" s prikazom, kako so odrasli strici in tete vpleteni v "to preprosto stvar", potem ne bo več prostora za razvoj čutnosti, resnične človeške spolnosti, kakršna je. Navsezadnje je človeška spolnost najprej prepoved, o kateri bomo podrobneje govorili kasneje.
Ko se čutnost ne razvije, se intimnost spolnosti izgubi - zmanjša se na raven parjenja živali - takrat oseba izgubi priložnost, da v celoti uživa v spolnem odnosu. Eden od ciljev spolne vzgoje za otroke je ohraniti in pravilno razviti občutek sramu. V nasprotnem primeru se bomo soočili z dejstvom, da se bo človek sramoval pokazati nežnost, razkriti svoja čustva, deliti s partnerjem ali mu celo samo zaupati. In na primer javno seksati ali zamenjati partnerja, kot so rokavice, brez nežnih občutkov ni sramota.
Razvoj človeške spolnosti
Minilo je več kot tisoč let, odkar se je človeška spolnost ločila od živalskega procesa razmnoževanja in prenehala biti izključno razmnoževanje. Spolnost je veliko več kot mehanski proces in raznoliki položaji. Najprej gre pri človeški spolnosti za občutke in, nenavadno se zdi, da se na prvi pogled zdijo omejitve. Ti temeljni zakoni so vgrajeni v človeško psiho in ne urejajo samo spolnih odnosov, temveč tudi vse vedenje v družbi. Tako, da se družba sama ohranja in reproducira v prihodnosti.
Moški je tabu v svoji privlačnosti do otrok in svojega spola. Ženska je v svojem vedenju omejena s skromnostjo - tako da se moški ne ubijajo, tako kot živali, ki se borijo za samico. Končno stopnjo razvoja človekove spolnosti na splošno in spolne vzgoje mladostnikov v vsakem posameznem primeru lahko štejemo za kulturno omejitev. Kultura ne omejuje le dejanj, ki lahko vodijo do smrti, ampak daje dodatno priložnost za uživanje - čutnost.
Šele razvoj čutnosti kot osnove spolne vzgoje zagotavlja razvoj polne spolnosti. Razvita čutnost daje človeku odpornost proti vulgarnosti in pomaga ustvariti resnično močan odnos, ki mu zaupa. Odnosi, ki temeljijo na čustveni in intelektualni bližini, duhovnem sorodstvu, empatiji. In sama privlačnost postane osnova, na kateri se gradi ljubezen.
Za razvoj čutnosti od zgodnjega otroštva je najprimernejša klasična literatura. A tega morate otroka naučiti že od otroštva. Je idealno orodje za spolno vzgojo otrok in mladostnikov, ki razvija dober okus in domišljijo. Starostno primerna klasična literatura poda prvo idejo o ljubezni, nesebičnosti, zvestobi, nežnosti in drugih visokih občutkih, brez katerih ljubezen izgubi svoj pomen. Za otroka so to veliko močnejše čustvene izkušnje kot možni spolni stiki.
To je še posebej pomembno, če čustvena povezava s starši ni vzpostavljena in otrok v družini ne dobi vitalnega občutka varnosti in varnosti. Ali pa okolje pušča veliko želenega. V tem primeru lahko knjige postanejo edini vir prave smeri spolne vzgoje, okolja in v veliki meri varujejo pred slabo srečo. Običajno je občutek varnosti in varnosti, ki ga mati sprva daje otroku, osnova, na kateri poteka razvoj lastnosti, ki jih je postavila narava. Le tako spolni razvoj, tako kot naravni proces človeškega zorenja, poteka naravno, brez odlašanja.
Stroški napak pri spolni vzgoji pri fantih
Morda bo otrok nekoč vprašal starše, zakaj se strici poljubljajo. Da bi pravilno odgovorili, morajo starši sami razumeti mehanizem nastanka te privlačnosti. Za to je treba razlikovati med predpogoji za izbiro takšnih razmerij. To znanje bo potrebno tudi, da se izognemo kritičnim napakam pri spolni vzgoji dečkov.
Obstaja veliko mnenj, toda razlog za homoseksualne odnose je z matematično natančnostjo razložen šele na treningu Jurija Burlana "Sistemska vektorska psihologija". Če pogledamo naprej, bomo rekli, da v homoseksualne odnose vstopata le dve vrsti moških:
- Nosilci vektorjev vidno-kožne vezi
- Lastniki analnega vektorja
Le slednji z nekaterimi posebnostmi razvoja in spolne vzgoje, o katerih bomo podrobneje razpravljali kasneje, doživljajo resnično privlačnost do fantov. Prvi so v psihi brez živalske komponente. To je tisto, kar vizualno polnim fantom omogoča, da spolnost "neomejeno" uporabljajo za ohranitev lastnega življenja. Toda izbira homoseksualnih odnosov, bodisi za nekatere ali druge, ni dana norma, ampak rezultat frustracij analnega vektorja ali strahov v vizualnem pogledu.
Hkrati je homoseksualnost bolj socialna patologija kot posameznikova. Otrok ni svoboden pri izbiri okolja za svoj razvoj, ne more bistveno vplivati na proces lastne spolne vzgoje in mladostnika. Tudi v odrasli dobi je nemogoče samostojno izbrati usodo, ne da bi se zavedali svojih resničnih želja. Zato ni smiselno, da moške, ki so se odločili za tak odnos, štejemo za krive, ker so se odločili.
Lekcije o spolni vzgoji: propaganda ali izobraževanje?
Moram reči, da so lekcije spolne vzgoje že same po sebi promocija seksa med otroki in mladostniki. Načeloma niso potrebni. Vzgoja čustev naj bi potekala v šoli - pri pouku književnosti in jezikov, skozi splošno vzdušje v šoli, galantni odnos do deklet itd. Ko odrasla oseba otrokom pripoveduje in predvaja filme o fiziologiji spola, otrok doživi najmočnejšo notranjo izkušnjo - sram. Freud je brez razloga opozoril na travmatičen učinek otroka, ki med spolnim odnosom opazuje starše.
Ko se vrnemo k bistvu spolne vzgoje, izpostavimo najpomembnejše točke:
- Spolnost otroka do popolne duševne in pubertete je infantilna, to pomeni, da je sam usmerjen in ne potrebuje partnerja.
- Do pubertete otrok še ni pripravljen na to dejanje, ne samo fizično, ampak predvsem psihično. Prezgodnje informacije o fiziologiji spolnega odnosa otrokova psiha dojema kot nekaj zoprnega, sramotnega in celo nesprejemljivega.
- Pretirana vnema v poskusih diverzifikacije in “poglabljanja” spolne vzgoje lahko resno negativno vpliva na naravni psihoseksualni razvoj otroka.
- Razvoj čutnosti, pravočasen razvoj kulturnih omejitev je naravna obramba pred zgodnjimi spolnimi aktivnostmi, spodbujanjem homoseksualnosti in drugimi negativnimi vplivi.
Več o človeški psihi in o tem, kako se izogniti napakam pri razvoju otroka, zlasti pri spolni vzgoji, boste izvedeli na brezplačnem spletnem treningu Jurija Burlana "Sistemska vektorska psihologija".
Nadaljevanje: "Spolna vzgoja mladostnikov: Zakaj fant postane gej"
