Osebnostna psihologija, osebnostni razvoj in izobraževanje
Osebnost in njeni izpeljanki se pogosto omenjajo v vsakdanjem življenju. V žaru spora gremo do posameznika, zavzemamo se za pravico posameznika. In nagrajujemo z različnimi ocenjevalnimi epiteti, ki poudarjajo osebnostne lastnosti. Toda ali zagotovo vemo, kaj je oseba?
Osebnost in njeni izpeljanki se pogosto omenjajo v vsakdanjem življenju. V žaru spora gremo do posameznika, zavzemamo se za pravico posameznika. In nagrajujemo z različnimi ocenjevalnimi epiteti, ki poudarjajo osebnostne lastnosti. Toda ali zagotovo vemo, kaj je oseba? Kako se razvija osebnost? Kakšen vpliv ima proces socializacije na osebnost? Na ta in številna druga vprašanja odgovarja sistemska psihologija osebnosti.
Zanimanje za koncept osebnosti opažamo skozi celotno ontogenezo zgodovinske osebe. Raziskave so potekale na laboratorijski in šamanski način, opis osebnosti je bil narejen v jeziku umetnosti in literature, gledališča in filma … Že v antični Grčiji je Hipokrat človeka preučeval kot človeka s temperamentom. Ločen velik del akademske družbene znanosti se imenuje psihologija osebnosti.
Dobro se spominjam, kako je profesor na predavanju na fakulteti za psihologijo dejal: »Nobena tehnika ne more preučevati vedenja človeka. In ne more zagotovo trditi o usmerjenosti osebnosti. Zato psihologi vedno rečejo: verjetno, morda očitno. Kako prav je imel naš profesor in hkrati kako globoko narobe!
Ugledni profesor je imel prav, da so predsistemske teorije v osebnostni psihologiji grešile s približevanjem, prostimi interpretacijami in nejasnimi definicijami. Kljub okornim multivariatnim testom, na primer Cattell (Cattell), Gilford (Gilford), ni bilo metod znanstvenega preučevanja osebnosti. Tisti. kadar je z enakimi parametri na vhodu raziskovalnega algoritma mogoče napovedati rezultate na izhodu - tega znanstvenega merila v starih, nesistemskih načinih preučevanja strukture osebnosti še ni bilo mogoče upoštevati.
Začetki razvoja socialne teorije osebnosti so povezani z imeni Carl Jung in Eysenck. Jungovi osebnostni tipi, ekstrovertni in introvertni, so splošno znani. V sodobnem času je sistemsko-vektorski pristop zapolnil vrzeli v jungovskem pogledu na tipe osebnosti. Zdaj vemo, da ima vsak kvartel sistemskih osebnostnih vrst introvertirano notranjo mero (analni, mišični, zvočni, vohalni vektorji) in ekstravertirano zunanjo mero (sečni, kožni, vizualni in ustni vektor). Yuri Burlan je v našem stoletju odkril notranje in zunanje ukrepe v vsakem vektorskem kvartetu, njihov pomen in korelacijo. To je velik preboj v sistemski psihologiji osebnosti.
Eysenck je v teorijo osebnosti uvedel koncept faktorja. Za izhodišče je vzel Jungove psihotipe. Eysenck je odkril in opisal osebnostne lastnosti, ki jih je imenoval nevrotizem in anevrotizem. In spet napaka pregrobe gradacije ni omogočala natančnega sestavljanja psihološkega portreta osebe.
Inovativni sistemsko-vektorski pristop je prvič kakovostno spremenil definicijo psihološkega portreta z uvedbo jasnega merjenja tipov sistemov. Na primer, vemo, da je čustvena osebnost lahko ne le vizualni psihotip, ampak tudi zvok, in to na popolnoma različne načine. Kdor je prejel znanje celo na prvi stopnji izobraževanja "Psihologija sistemsko-vektorskih", lahko brez več ur preizkusov razlikuje čustvenost različnih vektorskih tipov, torej razume osebnostno psihologijo bolje kot kateri koli profesor psihologije. To je razloženo z dejstvom, da se noben vektor z nobenim od ostalih sedmih vektorjev ne seka z nobeno lastnostjo iz volumetričnega prostora sistemskih koordinat osebnostnega razvoja.
Duševne težave osebe so v glavnem povezane z nerazumevanjem lastnega "jaz", rezultat pa so težave socializacije in prilagajanja. Sistemsko-vektorska psihologija osebnosti prvič v zgodovini razkrije, iz katerih dejavnikov je sestavljeno nezavedno vsakega posameznika. In kako ta ločeni osebni "jaz" s sistemskim zavedanjem prevaja korenine nezavednega trpljenja v zavestno veselje. Tako prispevamo k razvoju osebnosti osemdimenzionalne celote človeštva.
Starši, strokovnjaki-vzgojitelji iz pristopa sistem-vektor dobijo praktična navodila za vzgojo harmonične in uspešne osebnosti v skladu z naravnimi nagnjenji vektorjev, ki se naučijo hitro in natančno razumeti osebnostno psihologijo. Na primer, kako kožnemu otroku pravilno vcepiti koncept lastništva, mu pomagati, da odraste kot vodja in ne kot sitni arhetipski tat. Pokažite psihološko pismenost pri ravnanju z vizualnim otrokom in ga po naravi usmerite k visoki čustveni amplitudi pri oblikovanju osebnosti, ki je sposobna humanizma in sočutja do ljudi. S pomočjo sistemskega pilota je mogoče premagati starostne krize pri oblikovanju osebnosti otroka in mladostnika. Premagati brez pretiranega stresa in dramatičnih posledic za duševno in fizično zdravje.
Nova psihološka paradigma sistem-vektor daje vsakomur praktično priložnost, da razume, kako zavestni razvoj osebnosti pomaga živeti polno življenje in uresničiti svojo usodo. Razvoj osebnosti je v glavnem razvoj samega sebe, po naravi glede na vektorski obseg za vsako osebo. Zato je danes osebnostna psihologija nujna za vsakogar.
Kaj pa napaka našega univerzitetnega profesorja? Da, globoko se je zmotil, ker mu sistemski tipi osebnosti niso bili znani. Samo sistemsko-vektorsko lahko sistemska psihologija osebe natančno pove o usmerjenosti duševnega v človeku. O scenarijih človeškega vedenja v paru in v skupini, o nezavednih motivih ločenega "ega" in o zakonitostih dinamike duševnosti v celotni noosferi.
