Otrokov osebnostni razvoj - je jabolko daleč od jablane?
»Kaj vse so drugačne! Eden tomboy, drugi pa tih. Eden hokej, drugi pa vprašanja o strukturi sveta. Med seboj se razlikujejo kot nebo in zemlja! Zakaj so takšni? Kako se ne zmotiti in vse pravilno izobraziti? Kako vsem dati pravo smer v življenju?"
X-DEJAVNIK OSOBE OTROK
»Včasih je občutek, da smo z različnih planetov. Karkoli rečem ali naredim, razume povsem drugače. Moj sin živi svoje življenje, v katerem mi ni prostora. Kaj storiti in kako pomagati?"
»Kaj vse so drugačne! Eden tomboy, drugi pa tih. Eden hokej, drugi pa vprašanja o strukturi sveta. Med seboj se razlikujejo kot nebo in zemlja! Zakaj so takšni? Kako se ne zmotiti in vse pravilno izobraziti? Kako vsem dati pravo smer v življenju?"
Pri postavljanju takšnih vprašanj se starši, vzgojitelji, vzgojitelji, psihologi soočajo s težavo. Problem nezadostnega obstoječega znanja. Medtem ko je v psihološki literaturi opisanih na stotine pristopov k vzgoji in razvoju otrokove osebnosti, nobeden od njih staršem in psihologom ne omogoča, da se izognejo napakam, včasih nepopravljivim.
Situacijo zapleta dejstvo, da se stopnja zorenja in razvoja otrok z vsako generacijo povečuje. V odnosih med starši in otroki se prag nerazumevanja povečuje, psihološka vrzel narašča, vedno več si prizadeva, da bi govorili isti jezik, se slišali, razumeli in si zaupali.
V razmerah naraščajoče nemoči sodobne pedagogike vedno glasneje govorimo o potrebi po spremembi, potrebi po izgradnji bistveno drugačne interakcije po vzoru odraslega in otroka. In osnova za takšne spremembe je že ustvarjena.
REVOLUCIJSKI PRISTOP K OSEBNI RAZISKAVI
Sistemska vektorska psihologija prvič postavlja psihološko znanje na raven natančne znanosti, na povsem drugačni ravni pa omogoča razlikovanje ljudi ne glede na njihovo starost in interakcijo z njimi.
8 vektorjev - 8 sklopov prirojenih lastnosti - 255 možnih možnosti mešanja. Psihologija sistema in vektorja, ki opisuje vse osebnostne tipe v skladu s prirojenim sklopom vektorjev, podrobno preuči mehanizme nastanka želja in načine za zadovoljevanje potreb vsakega od 8 vektorjev.
Številke se zdijo velike. Razumevanje, začetek razlikovanja in razumevanja posameznih vektorjev se postopoma naučimo dodajati celotno sliko v obseg. Vektorji in nato vektorski snopi postanejo lahko prepoznavni, razumevanje pa se s časom le še poglablja. Vsak dan in življenjski korak postane nekakšen vizualni pripomoček pri študiju sistemsko-vektorske psihologije.
OSOBNI RAZVOJ OTROKA
V razvoju vsake osebe psihologija sistema in vektorja ločuje dve glavni stopnji.
- 1. stopnja - do vključno pubertete (12-15 let)
- 2. stopnja - po puberteti in do konca življenja
Med njima je ena glavna razlika. Na prvi stopnji poteka razvoj vektorskih lastnosti otroka (to bomo razložili kasneje). Na drugi stopnji razvoj lastnosti ni več mogoč (le majhna količina), pomen pa postane izvedba že razvitih lastnosti na krajini.
Kaj pomeni razvoj vektorskih lastnosti? Oglejmo si primer. Vse se spreminja, spreminja se svet, spreminjamo se tudi mi. V primitivni družbi se je človek s kožnim vektorjem dobro počutil in na svoje mesto prinašal hrano, pridobljeno s kakršnimi koli sredstvi, vključno s krajo, in varčeval z zalogami hrane. Danes je to vedenje kaznivo in obrobno. Lopovi sedijo za rešetkami, cela soseska pa se smeji žemljam. Pohlep sam zaznavamo kot primež.
Prilagodljiv za razmere sodobnega sveta je razvoj prirojenih sposobnosti kože, da prihranijo, ne da bi prihranili na najnižji ravni, ko rubelj prihrani peni, ampak na ravni celotne družbe - z ustvarjanjem inženirskih struktur in strukture, ki ljudem omogočajo, da ne izgubljajo časa, denarja, energije, potem odvečnih virov ni zapravljati.
Prirojena želja po omejevanju narašča od dejanske omejitve vsega in vsega - na nižji ravni - do omejitve z ustvarjanjem zakonov in nadzorom nad njihovim izvajanjem. Itd.
Z drugimi besedami, v obdobju pred in med puberteto je treba prilagoditi vse lastnosti-želje vsakega vektorja zahtevam sodobne družbe.
Kot pa lahko opazimo, se zaradi nepravilne vzgoje to ne zgodi vedno. Pogosto lastnosti ostanejo nerazvite ali se sploh ne razvijejo.
Ljudje s kožnim vektorjem v tem primeru pijejo preveč, postanejo tatovi, superekonomični krmarji, mazohisti. Konkretna možnost je spet odvisna od značilnosti odraščanja, pa tudi od kombinacije kožnega vektorja z drugimi vektorji.
Osebni razvoj je zapleten in večplasten proces, ki zahteva poglobljeno znanje in jasno razumevanje psihe vsakega določenega otroka. In vzgoja osebnosti vsakega otroka lahko poteka le ob upoštevanju njegovega vektorskega sklopa.
Kar je za nekatere dobro, je za druge katastrofa.
Na primer, otrok z analnim vektorjem še posebej potrebuje odobritev in pohvalo staršev in učiteljev, fant ali deklica z vektorjem sečnice pa sovražno sprejema enako pohvalo kot žalitev. Dojenček z ustnim vektorjem samo potrebuje stalno komunikacijo, stalne poslušalce za razvoj svojih prirojenih lastnosti, medtem ko se dojenček razvija le v samoti in popolni tišini.
Tudi v isti družini se otroci bistveno razlikujejo po vektorjih, da ne govorimo o kolektivu vrtca ali šole, kjer je pogosto zastopan celoten "šopek".
OBNAŠANJE OTROKA. VSE SE VRAČA, VSE SE PLAČA
V obdobju oblikovanja osebnosti je najpomembneje ustvariti ustrezne pogoje, da bo otrok dobil čim večji razvoj svojih vektorskih lastnosti.
Na primer, za razvoj kožnega vektorja je treba otroka naučiti režima in discipline. S tem pristopom bo v prihodnosti lahko discipliniral druge in postal dober vodja in organizator.
Kožno odličnega učenca lahko za doseganje rezultata nagradi z oprijemljivim materialnim darilom, kar bo dobra spodbuda za nadaljnje dosežke. Kar zadeva spodbudo za dekle s kožnim vektorjem, je zanjo spodbujanje z materialnimi vrednotami kategorično kontraindicirano. Če jo motivirate z denarjem, bo svoje telo začela dojemati kot sredstvo, orodje za zaslužek. Nato bo šla iskat bogatega "sladkornega očka" ali celo postala prostitutka. Dobra možnost za nagrado za dekle s kožo bi bila brezplačna ali zanimiva zabava (lahko več hodite, hodite v kino, greste na morje).
Sprejemljiva kazen za otroka s kožnim vektorjem je prostorska ali časovna omejitev, nikakor pa fizični učinek na kožo - njegovo občutljivo območje. V primeru pretepa se bo pri takem otroku razvilo mazohistične želje, ki bodo v določenih okoliščinah povzročile življenjski scenarij neuspeha.
Če poskušate otroka disciplinirati z vektorjem sečnice, bo rezultat povsem nasproten - izbruhi jeze z nasilnim odzivom in zanikanjem kakršnih koli omejitev. Mali vodja mora vzbuditi občutek odgovornosti do drugih: "Če ne vi, kdo potem?" Nagovoriti ga je treba od spodaj navzgor, kot da bi se posvetoval in spoštoval njegov čin: »Mislite, da lahko gremo v vrtec? Kako so fantje tam brez vas?"
Najboljše darilo za upornika sečnice bo priznanje njegovega najvišjega statusa - mesto na čelu mize, naziv vodje razreda, poveljnik nogometne ekipe.
Kazen za sečnice ni mogoča … Kot se sliši nenavadno. Ne bo sprejel nobenih zaključkov, nikoli ne bo razmišljal o svojem vedenju in zagotovo ne bo upošteval mnenja nekoga, oblikoval bo le prepričanje, da je svet okoli njega sovražen, pred njim se je treba braniti in za najboljšo obrambo sečnica je napad.
OSEBNE LASTNOSTI OTROKA. TU JE VSE POMEMBNO
Obstaja veliko takšnih odtenkov, ki vplivajo na osebnost v procesu njenega razvoja, vendar je treba omeniti, da usposabljanje iz sistemsko-vektorske psihologije ni videti kot narekovanje debelih not, ampak daje tako globoko razumevanje bistva vsakega vektorja da postanejo podrobnosti same očitne.
Uporaba sistemskega znanja nam omogoča razumevanje katerega koli, tudi najbolj nezaslišanega otrokovega dejanja. Namesto draženja in agresije bo vzbudil rahel nasmeh prepoznavnosti.
Na primer, v otroški ekipi vidimo posebno občutljivo, čustveno osebo, ki izliva vsa svoja čustva - in že vemo, da se z otrokom soočimo z vizualnim vektorjem. Zaprto, ločeno vedenje, pogled, potopljen vase, in na videz zavirana reakcija nam sporočajo, da ima otrok zvočni vektor.
Posebno vlogo pri razvoju otrokove osebnosti ima otroški kolektiv - vrtec, šola. V pravilno oblikovani vrtčevski skupini in šolskem razredu se vsi naučijo igrati svojo specifično vlogo, kot da bi bili v mini družbi, prejemajo dodatne spodbude za razvoj vektorskih lastnosti in izboljšanje veščin bivanja v družbi.
Vsak otrok kot ločen tip osebnosti zahteva strogo individualen pristop tako pri izobraževanju kot pri usposabljanju. Iskanje tega pristopa je odgovornost vsakega starša in vzgojitelja. In s sistemsko-vektorsko psihologijo to postane mogoče.
O posebnostih otrok s kožnimi in analnimi vektorji lahko izveste na uvodnih brezplačnih predavanjih.
