Obračun v peskovniku. 2. del. Zakaj se otroci borijo?
Po preučitvi vzrokov za otrokovo agresijo in načinov njenega izražanja smo pri reševanju tega problema že opravili pol uspeha. Poznavanje razlogov omogoča razumevanje, kam je šel neuspeh v razvoju, katere lastnosti niso bile izpolnjene in kako korenito popraviti situacijo.
1. del
Če smo bolj ali manj ugotovili razloge za agresivne reakcije dojenčkov, ki se preprosto še niso naučili izraziti svojih želja na drugačen način, potem se naravno postavlja vprašanje - zakaj se starejši otroci borijo?
S starostjo se mehanizem izražanja sovražnosti zaplete. Vsak otrok se začne manifestirati v skladu s tistimi lastnostmi psihe, ki so mu lastne od rojstva. In glede na iste lastnosti skuša vsakomur določiti in dokazati pravico do svojega mesta v skupini vrstnikov. Ta proces se imenuje uvrstitev in je izjemno pomembna stopnja v razvoju otrokove psihe.
Prvi poskusi uvrstitve potekajo v vrtčevski ekipi od tretjega leta dalje in se nadaljujejo skozi celotno otroštvo do konca pubertete. Prej ko otrok preide skozi primarno socializacijo, lažje se mu je kasneje pridružiti kateri koli ekipi.
Vsak ima svoj razlog za zadetek
Človek je družbeno bitje. Naši občutki, tako pozitivni kot negativni, so nekako povezani z našim okoljem.
Tako se otrok z analnim vektorjem, brez naglice, pravičen, temeljit in ubogljiv, v uravnoteženem stanju vedno pošteno igra z drugimi otroki, si vse deli enakovredno, vedno se drži pravil, ki so jih postavili odrasli, in je sposoben druge naučiti, kar zna sam.
Ko tak otrok nima priložnosti opravljati vsakega posla, pa naj gre za zgodbo o incidentu na vrtu ali obisku stranišča, do samega konca, brez hitenja ali prekinitve, potem začne nabirati zamero. Ko otrok z analnim vektorjem za svoj trud ne prejme zaslužene pohvale, njegovo notranje stanje preide v občutek "premalo". Vsak incident se spremeni v izgovor, da se maščujemo za "vse". Analni otrok bije z vso silo, neposredno, pogosto s pestjo in na to celo opozori.
Pri kožnem otroku je situacija drugačna. To je gibčen, aktiven, prilagodljiv in gibčen "poveljnik". Nenehno se premika, pogosto spreminja naravo igre in si na poti izmišlja pravila. Rad tekmuje, ker rad zmaguje. Otrok kože je tisti, ki je sposoben organizirati kateri koli postopek - od skupinske igre do zbiranja odpadnega papirja.
Ko tak otrok odrašča v pogojih stalnega in popolnega "ne", če njegovo nasilno dejavnost nenehno zatrejo prepovedi in je pretepanje kazen za neprimerno vedenje, je dojenček tisti, ki vedno bolj čuti notranjo potrebo po kakršne koli stroške.
Takšna neizpolnjena psihološka potreba se »prebije« s prevaro in krajo, edinstvena sposobnost prilagajanja celo udarcev pa postane vir užitka. Začarani krog je zaprt - otrok z zlomljeno kožo najde razlog, da ga pretepe. Lahko prikrito udari druge otroke, potiska, nadomešča, meče kamen ali palico, ne gre v čelni napad.
Najbolj miroljubni, neambiciozni in absolutno ne maščevalni so otroci z mišičnim vektorjem. Moški mišic se bolj verjetno borijo kot borijo, da bi lahko medsebojno sodelovali pri fizičnem naporu ali delu mišic. Poleg tega se to zgodi brez negativnih občutkov do bližnjega, izključno v okviru "merjenja moči".
V primeru, da mišičasti fantje ne najdejo svojega mesta v poklicih ročnega dela, tvegajo, da bodo pod slabim vplivom, saj so popolnoma vodeni.
Kdo se ne bori zase?
Otrok z vektorjem sečnice je zaradi svojih psiholoških značilnosti najbolj toleranten in toleranten od vseh, ki jih ima za "svoj paket". Prava pravičnost in usmiljenje sta mu dana od rojstva, pa tudi občutek lastnega najvišjega ranga.
Njegova prisotnost spremeni katero koli skupino otrok v sistem samoorganizacije. Otroci ga vlečejo po naravni poti, kot porok varnosti in zaščite. Sam se ima za odgovornega za dobro počutje in prihodnost svojih prijateljev, zaznava potrebe paketa pomembnejše od svojih.
Da bi zagovarjali interese čopora ali zagovarjali šibke in zatirane - to je razlog, da se borimo za otroka iz sečnice. Zanj ni značilno, da sproži obračun brez razloga. Popolna odsotnost strahu, iracionalno strateško razmišljanje in velika energija mu v večini primerov zagotavljajo zmago.
Iste lastnosti psihe v pogojih nenehnega zatiranja s strani odraslih niso njihovega razvoja v korist celotne družbe, ampak so zaprte v interesu majhne skupine zaupnikov. Tako nastane prava tolpa s kazensko avtoriteto na čelu. Rojen altruist in neustrašen branilec, se spremeni v najnevarnejšega in nepredvidljivega zločinca.
Druga polovica primera
Po preučitvi vzrokov za otrokovo agresijo in načinov njenega izražanja smo pri reševanju tega problema že opravili pol uspeha. Poznavanje razlogov omogoča razumevanje, kam je šel neuspeh v razvoju, katere lastnosti niso bile izpolnjene in kako korenito popraviti situacijo.
V skupini je mentor (učitelj, vzgojitelj) primitivno uvrstitev prek bojev preusmerjen na uvrstitev na težji nivo, glede na otrokove sposobnosti. Vsak vloži, kar lahko. Boji niso naložbe. Opravljanje dela in poučevanje drugih je naložba. Sposobnost organiziranja sebe in drugih je dobra naložba. Sposobnost sprejemanja odgovornosti za vsakogar je redko darilo in največja naložba.
Vzgoja skozi kolektiv tvori družbeno osebo, ki je sposobna zasesti svoje mesto v splošni podobi družbe, hkrati pa ji prispeva svoj pomemben prispevek in s svojimi aktivnostmi prejema največje zadovoljstvo in veselje.
V posebnih primerih so starši s sistemskim razmišljanjem že sposobni zaznati razlog in otroku pomagati, da iz negativnega izide pozitivno. Otrok z analnim vektorjem potrebuje pohvalo in trening. Majhna koža mora biti razumno omejena in strogo nadzorovana. Otroku iz sečnice je treba dovoliti, da prevzame odgovornost za druge - če ne za vas, pa za koga - in nikoli ne poskušajte omejevati ali zatreti. Najbolje je otroke z mišičnim vektorjem naučiti fizičnega dela.
Razvita in realizirana oseba se obdaja z istimi ljudmi, zato se ji ni treba znati braniti s pestmi. Poleg tega razvita osebnost znižuje splošno stopnjo sovražnosti v družbi in druge potegne na njihovo raven. Navsezadnje oseba, ki uživa v svojih dejavnostih, verjetno ne bo posvečala preveč pozornosti nesramnemu človeku v prevozu ali škandaloznemu stražarju na vhodu, zaradi parkirišča ni nagnjena prepirati se s sosedom, pa tudi vtikati čakalna vrsta v trgovini. Zelo težko ga je izzvati k agresiji.
Otrok, ki se ga ne učijo bojevati in tega v svoji družini ne vidi, kot odgovor na fizično agresijo vrstnikov reagira z iskrenim začudenjem in nenaklonjenostjo, s čimer poudarja neprimernost vedenja agresorja. Z drugimi besedami, tak otrok s takšno reakcijo borcu pokaže, kako se obnašati med običajnimi ljudmi, v sodobnem svetu, v razmerah družbe. Kot pravijo, s svojim zgledom potegne tiste, ki zaostajajo, na svojo višjo raven. To je reakcija sodobnega razvitega človeka na primitivne manifestacije sovražnosti.
3. del
