Pouk z avtisti doma in v otroških skupinah
Kriki in škandali, glasna glasba, žaljive besede uničujejo občutljivo uho zdravih otrok. Zaradi travme trpi tako zavestna kot senzorična sfera otroka. Ni samo zmožnost učenja skozi sluh tista, ki je okvarjena. Otrokova sposobnost čustvenega odziva in empatije se znatno zmanjša. Zato je glavna naloga popravljalnih in razvojnih tečajev za avtizem obnoviti otrokovo sposobnost učenja s pomočjo sluha in mu pomagati obnoviti čustveni stik z ljudmi.
Korekcijski pouk z avtisti zahteva, da starši in psihologi celostno pristopijo k problemu. Za avtističnega otroka je lahko značilna cela vrsta motenj: čustvena nenavezanost, motorični in govorni stereotipi, agresivnost in trma, zmanjšana slušna sposobnost in še veliko več. Kako vse upoštevati in otroku z avtizmom zagotoviti maksimalno pomoč?
V sistemski vektorski psihologiji Jurija Burlana obstaja metodologija za rehabilitacijo otrok z avtizmom ob upoštevanju individualnosti otroka. Ta znanstveni pristop danes potrjujejo edinstveni praktični rezultati.
V tem članku bomo preučili, kako zgraditi sklop razvojnih dejavnosti za avtizem, da bo terapija kakovostna in učinkovita.
Namen seje z avtističnim otrokom
Glavni cilj popravnih ur pri otroku z avtizmom je odpraviti posledice duševne travme, ki je privedla do razvoja bolezni. Za to morate najprej ugotoviti vzroke za razvoj avtizma.
Psihologija vektorskega sistema razkriva, da se avtizem pojavlja izključno pri otrocih z zvočnim vektorjem. Od rojstva so zdravi otroci obdarjeni s posebnimi lastnostmi psihe: potopitvijo vase, zapoznelim odzivom, koncentracijo na svoj notranji svet. Tak otrok prejme znake avtizma s travmatičnim učinkom na psiho skozi uho, njegovo najbolj občutljivo območje.
Več o tem lahko preberete tukaj.
Kriki in škandali, glasna glasba, žaljive besede uničujejo občutljivo uho zdravih otrok. Zaradi travme trpi tako zavestna kot senzorična sfera otroka. Ni samo zmožnost učenja skozi sluh tista, ki je okvarjena. Otrokova sposobnost čustvenega odziva in empatije se znatno zmanjša.
Zato je glavna naloga popravljalnih in razvojnih tečajev za avtizem obnoviti otrokovo sposobnost učenja s pomočjo sluha in mu pomagati obnoviti čustveni stik z ljudmi. Za to je zelo pomembno izključiti travmatičen učinek glasnih zvokov.
Obstajajo pa tudi sekundarne naloge. Zvočni vektor je prevladujoč, zato travma v njem vodi do cele kaskade motenj v razvoju vseh drugih vektorjev, ki jih dobi otrok. Na primer, otrok s kožnim vektorjem ima lahko tike in obsesivne gibe, hiperaktivnost in "terensko vedenje". Otrok z analnim vektorjem kaže agresijo in negativizem, zavračanje vsega novega, ritualizem.
Korekcijski pouk z avtističnimi otroki naj reši tudi naslednje naloge: pomagati otroku premagati senzorični razpad in izravnati številne patološke simptome.
Tako zapleteno metodologijo pouka z avtisti, ki temelji na znanju sistemske psihologije vektorjev, lahko s prizadevanji staršev izvajamo tudi doma. Sprejemajo ga lahko tudi logopedi, defektologi in učitelji v vrtcu ali drugi predšolski vzgojni ustanovi v šoli.
Igre in dejavnosti z avtisti za razvoj zaznavanja zvoka
Zanimive glasbene dejavnosti z avtisti pomagajo otroku z avtizmom obnoviti sposobnost, da se osredotoči na zvoke:
- "Visoka nizka". Visoki in nizki zvoki se izmenjujejo (v živo ali posneti). Če je zvok visok, otrok ročice dvigne navzgor (pokaže, kako dež kaplja). Če je zvok nizek, otrok odloži ročaje in pokaže, kako medved topi.
- "Hitro počasi". Otrok v rokah drži mehko igračo ali lutko. Hitra, plesna glasba in počasna, uspavanka se izmenjujejo. Za počasno glasbo zibamo igrače, za hitro glasbo pokažemo, kako plešejo.
- "Kaj povzroča hrup." Potrebnih je več tihih instrumentov: marake, zvončki, lesene žlice itd. Otrok najprej izve, kako se sliši vsak od njih. Nato se odrasla oseba obrne stran in se igra. Otrokova naloga je uganiti, kateri instrument je igral.
- Neredko imajo otroci z avtizmom dober in celo popoln posluh za glasbo. V tem primeru lahko kupite komplet osmih zvonov, intoniranih glede na lestvico. Otroka naučimo razlikovati zapiske na uho in jih spravljati v red. O notah lahko uporabite različne pesmi in otroške rime.
Sposobnost otroka z avtizmom, da se osredotoči na zvoke, je treba postopoma prenesti v ravnino zavestnega zaznavanja govora. To lahko storite v različnih vajah. V starosti 3 - 4 let je lahko "geometrijski" - komplet za preučevanje oblik in barv. Najprej prosite otroka za kvadrat ali trikotnik. Nato zapletite navodilo: "poiščite rdeči trikotnik, zeleni kvadrat itd.".
Ne pozabite, da mora biti izbira koristi tako v predšolski starosti kot v šoli odvisna predvsem od dejanske stopnje razvoja otroka in ne od njegove telesne starosti.
Igre in dejavnosti za otroke z avtizmom: razvoj čustvene sfere
Velik izziv je tudi obnovitev senzorične sfere otroka z avtizmom. Starši in strokovnjaki pogosto opazijo, da avtistični otrok slabo prepozna čustva drugih in se lahko nanje neustrezno odzove.
Za razvoj čustvene sfere lahko uporabite naslednje igre za avtiste:
-
Igre in otroške rime za čustveno onesnaženje in imitacijo. Če otrok govori, je zaželeno, da so zgrajeni v obliki dialoga.
Odrasla oseba: Mi smo zelje
Otrok: Režemo, režemo
Odrasla oseba: Mi smo zelje
Otrok: Sol, sol (vsa dejanja spremljamo s premiki prstov).
Arzenal takšnih iger je zelo velik - najdemo jih v priročnikih za predšolsko dobo, vrtec ali druge predšolske vzgojne ustanove.
-
Namizne igre za prepoznavanje čustev. To so lahko predmetne slike čustev, ki jih spremljajo "emotikoni" z različnimi izrazi obraza. Otrok za sliko izbere primeren "smeška".
Uporabite lahko seznanjene slike, od katerih ena označuje čustva, druga pa ločitev situacije. Na primer, na eni sliki dojenček modri koleno in joka, v paru pa ustreza tisti, kjer je zdravljen in pomirjen. Na eni sliki je zanjo primeren otrok s šopkom - in voščilnica za njen rojstni dan.
Danes je na to temo veliko zanimivih otroških priročnikov.
- Glasbene naloge, namenjene prepoznavanju razpoloženja v glasbi. Za začetek lahko preprosto izberete že pripravljeno sliko za glasbo, ki se sliši. Uporabljajte živahne in prepoznavne glasbene skladbe. Če otrok z avtizmom rad riše, lahko sami narišete sliko, ki izraža glasbeno razpoloženje.
Psihologija sistemskih vektorjev pojasnjuje: razvoj senzorične sfere je nujen za vsakega otroka. Vendar obstajajo otroci, za katere je to najpomembnejše - so nosilci vizualnega vektorja. Od narave dobijo največjo čustveno amplitudo. Če se čutna sfera ne razvije pravilno, tak otrok izkaže napadi, več strahov in napadi panike.
Zato bi morale igre za čustveni razvoj zasedati bistveno mesto v terapiji za takega otroka.
Drugo pomembno merilo za čustveno počutje katerega koli otroka je psihološko stanje matere.
Otrok dobi občutek varnosti in varnosti le, če je mati v mirnem, uravnoteženem stanju. Brez tega je uspeh katere koli terapije za otroka z avtizmom vedno vprašljiv.
Korekcijski razredi za avtistične otroke: upoštevanje posameznih simptomov
Vsak otrok je obdarjen s svojim edinstvenim naborom vektorjev. Prisotnost zvočnega vektorja postavlja skupne lastnosti za vse avtiste. Po drugih lastnostih pa se lahko med seboj bistveno razlikujejo.
Na primer, lastniki vektorja kože so mobilni, prilagodljivi, okretni. Z razvojem motnje avtizemskega spektra ima lahko tak otrok posebne težave: motorična dezinhibicija, obsesivni gibi, "vedenje na terenu" (podrobneje glej članek "Motorni stereotipi in pretirana otipna občutljivost pri otroku z avtizmom: razlogi in priporočila za starše ").
Zato morajo dejavnosti za avtistične otroke s kožnim vektorjem vključevati:
- Dovolj iger za zaznavanje kože. To je delo s peskom, vodo, plastelinom ali slanim testom, žitaricami itd.
- Dovolj iger na prostem, na primer imitacija motorja. Tak otrok ne more dolgo sedeti na enem mestu.
- Koristne masaže in vodni tretmaji, "suh bazen", "suh dež" itd.
Lastniki analnega vektorja so ravno nasprotno počasni in marljivi. Dolgo časa jim ni težko sedeti nad knjigami in didaktičnimi pripomočki. Vendar pa ima tak otrok z motnjo spektra avtizma hudo letargijo, kaže agresivnost in negativizem.
V lekciji za avtistične otroke z analnim vektorjem upoštevajte naslednje:
- Ta otrok potrebuje več časa, da opravi katero koli nalogo. V nobenem primeru ga ne smete hiteti ali hititi, to samo poslabša zaviranje.
- Vse novo je stres za lastnika analnega vektorja. Zato v lekcijo ne smete vnašati več novih nalog hkrati. Dodajte jih postopoma, enega za drugim in dajte otroku čas, da se prilagodi.
- Če pouk sledi določenemu ritualu, se bo otrok lažje spopadel z njim. Negativizem se bo znatno zmanjšal, če bo delo, ki je pred nami, bolj predvidljivo. To težavo lahko rešite z vizualizacijo: na primer so vsa opravila na mizi na kupu na levi. Ko napredujete, jih premaknemo na desni rob mize.
- Uporabite lahko načrt vizualne naloge. Na primer v obliki slik ali kartic, ki prikazujejo ustrezna dejanja (glasbene ure, risanje itd.). Ko napredujete, položite vrsto kart.
- Dajte prednost "sedečim", družabnim igram in nalogam. Lastniki analnega vektorja niso nagnjeni k igram na prostem.
Skupinski pouk z avtističnimi otroki
Vse zgoraj opisane igre in dejavnosti lahko uporabljate tako doma kot v skupinskih dejavnostih z avtističnimi otroki. Poudarek bi moral biti na razvoju senzorične in zavestne sfere otrok z avtizmom. Senzorične igre bodo nudile dodatno in pomembno pomoč.
V pogojih skupinskega pouka mora otroku pomagati odrasla oseba, po možnosti mati.
Vendar ne smemo pozabiti, da razvoj otroka ne sme biti omejen samo v obliki individualnega dela ali v skupini, kjer so prisotni samo otroci z avtizmom. Glavna naloga je postopna prilagoditev otroka z avtizmom na okolje normotipičnih vrstnikov.
Rehabilitacija otrok z avtizmom: metodologija, ki jo potrjujejo rezultati
Pouk z avtistom doma in v otroškem timu je zelo pomemben. Skupna prizadevanja staršev, psihologov, logopedov in defektologov prinašajo pozitivne spremembe. Popolna rehabilitacija pa je možna le, če:
- Mati otroka se jasno zaveda prirojenih psiholoških značilnosti otroka. Upošteva jih pri izobraževanju in usposabljanju.
- Otrokova mati se znebi lastnih psiholoških travm in negativnih stanj ter otroku omogoči največji občutek varnosti in varnosti.
Ta rezultat je dosegljiv. O tem povedo ljudje, ki so ga prejeli:
Dajte svojemu otroku priložnost za popolno rehabilitacijo. Začnete lahko z brezplačnim spletnim treningom sistemske psihologije vektorjev Jurija Burlana.
