Otroci so peklenski. 1. del
Po takih tragedijah v družbi zasliši alarm - "Zakaj?" Zakaj najstnik vzame orožje in gre hladnokrvno ubijati? Kaj ga žene? Zamera nad učitelji, slabo otroštvo, ustrahovanje sošolcev, vpliv težke glasbe, nasilne video igre ali zgolj duševna norost?
Ne spomnim se natančno, kako sem umrl. V bližini je bilo nekaj bombaža. Ljudje kričijo. Panika. Slišal sem strele. Bližali so se vedno bližje. Strah me je prevzel in sem tekel. Naenkrat me je močno zažgalo v hrbtu, kot da bi bil porinen pikado, vendar nisem začutil močne bolečine. V meni se je razvnela mešanica jeze in zamere. Nekdo je pritekel mimo in sem jim zavpil: "Čigava je to kri?" Glasovi so rekli: "Tvoje je, tvoje, tvoje …"
Vse je postalo kot megla, zvoki so pojenjali. Bilo je zelo mrzlo. Zakaj ne morem vstati ?! Gospod prosim! Zavest je delovala s hitrostjo, se pomikala po čudnih drobcih …. Poljuba še nisem imel. Poletja ne bom več videl. Ne bom se tetovirala. Misli so se nežno umikale. Postalo je toplo. Moji starši so namenili toliko ljubezni vame. Spomnim se, kako me je mama peljala v šolo, kako sem se objela. Težko je razmišljati o njej. 20 sekund … Tudi zjutraj sem se bala testa. 10 … 5, 4, 3, 2 …
Kdo sem jaz? Jaz sem Columbine. Jaz sem Kerch. Jaz sem Sandy Hook. Jaz sem Rdeče jezero. Sem ŽIVLJENJE, ki so ga prekinile krogle nekoga. Streljanje v šolah in na fakultetah poteka redno. Po vsem svetu vsak primer množične usmrtitve vzbudi val strahu za otroke in ljubljene. Navsezadnje morilec ni psihopat iz stripov ali celo radikalni samomorilka. Kdo je on? Navaden najstnik. Tiho, neopazno, nekomunikativno. Tak učenec je kot rudnik na ogromnem polju. Nikoli ne veste, kdo in kdaj bo to pihal.
»Svet se bo končal danes. Danes bomo umrli."
(Eric Harris, 18 let, šola Columbine)
V Ameriki, prvi državi po številu šolskih umorov, potekajo posebne vaje, kjer se otroke učijo, da se skrijejo pred improviziranimi osamljenimi morilci. V drugih državah je teh primerov manj, vendar splošna analiza statistike od leta 1990 do 2019 kaže, da število umorov med novo generacijo narašča. Še pred 40-50 leti ljudje tega pojava niso poznali, danes pa so množične usmrtitve postale razširjena grožnja po vsem svetu.
Po takih tragedijah v družbi zasliši alarm - "Zakaj?" Zakaj najstnik vzame orožje in gre hladnokrvno ubijati? Kaj ga žene? Zamera nad učitelji, slabo otroštvo, ustrahovanje sošolcev, vpliv težke glasbe, nasilne video igre ali zgolj duševna norost?
Zakaj ubijajo?
Odgovor na to vprašanje je na področju psihe, v njenem posebnem stanju, ki se imenuje moralna in etična degeneracija, okrajšana kot MND. Kot ljudje, ki so barvno slepi, je šolski strelec slep za čustva drugih ljudi. Ljudje so zanj le hologram. Ne doživlja empatije, sočutja ali obžalovanja - tistih osnovnih regulatorjev, zaradi katerih smo ustrezni člani družbe.
Moralna in moralna degeneracija je izguba čustvene povezanosti z ljudmi in s tem z vsemi kulturnimi in moralnimi regulatorji odnosov. Svet postane popolnoma iluzoren, kot v računalniški igri. To stanje se lahko pojavi samo pri osebi z določeno vrsto psihe v vektorskem snopu analnega zvoka.
S pomočjo znanja treninga "Psihologija sistemskih vektorjev" Jurija Burlana je bila izvedena sistematična analiza dvajsetih primerov nepopolnega in razširjenega samomora. Kategorija iskanja - mladostniki in mladostniki, stari od 14 do 28 let. Avtor je podrobno preučil biografije strelcev, njihove zapise na internetu, dnevnike, ocene strokovnjakov, psihiatrov, pa tudi pričevanja očividcev, sorodnikov in žrtev zločincev.
Te informacije so omogočile prepoznavanje splošnih vzorcev, ki so temelj za razvoj moralne in etične degeneracije. Cilj članka ni poglobiti se v vsako biografijo podrobno, temveč pokazati, kaj točno se zgodi s takim najstnikom in kako se izogniti novim tragedijam.
»Zakaj sploh živeti? Za balkon na deželi? (Vladislav Roslyakov, 18 let, Kerch Polytechnic College).
Kateri otroci so ogroženi?
Zvočnik je kralj zavesti. Oseba, ki je popolnoma osredotočena na svoje misli in stanja. Vsi drugi imajo fizične želje: "Kaj skuhati za večerjo?", "Kako zaslužiti na potovanju v London?", "Kakšno obleko obleči za maturantski ples?" Želje drugačnega tonskega mojstra so poskus spoznanja nematerialnega. "Kdo sem?", "Kaj je neskončnost?", "Kaj je smisel življenja?"
Za tonskega inženirja je povezava z drugimi ljudmi drugotnega pomena - tako kot potreba po življenju v fizičnem svetu. Zunanji svet je odraz njegovih stanj, notranji pa tisto, na kar je osredotočen, njegova psiha. Jaz sem zunaj in sem notri. Zato je od zunaj videti nekoliko nenavaden, drugačen od drugih. Nekakšen človek.
Ko se rodi zdrav otrok, je videti navzven kot vsi otroci, vendar je njegova psiha drugače urejena. Sluh specialista za zvok je izredno občutljiv, njegovo uho je kot najtanjša membrana, po kateri se informacije izmenjujejo z zunanjim svetom. Ta "membrana" se zlahka poškoduje. Prirojena želja po razumevanju pomena mu daje posebno občutljivost na zvoke. Ko zasliši glasne zvoke ali žalitve, ga zadene, zaostane.
Nekateri zdravi dojenčki prejmejo takšne "udarce" v maternici ali v prvih letih življenja in se popolnoma umaknejo vase, postanejo avtistični.
Če so zdravi otroci psihotravme, ki niso tako kritične, da razvijejo avtizem in si pridobijo socializacijske in izobraževalne veščine, lahko z leti v neugodnih razmerah popolnoma izgubijo čustveno povezavo z zunanjim svetom. To so sekundarni avtisti.
Izguba moralnih in etičnih omejitev se ne zgodi v trenutku, ampak je posledica dolgotrajne depresije v zvočnem vektorju, ki spremlja njeno sovraštvo do človečnosti in pomanjkanje smisla v življenju. Zamera je katalizator delovanja proti ljudem. Čeprav so psihiatri večino najstniških strelcev videli, so imeli znake depresije in samomorilne misli, skoraj nobeden od njih ni povzročal tesnobe.
To je velika nevarnost. Avtistično osebo je mogoče takoj opaziti, ljudje okoli nje pa menijo, da je strokovnjak za analni zvok z zagonom MND povsem ustrezen. Dmitrija Vinogradova, ki je ustrelil kolege v pisarni lekarniške verige Rigla, so njegovi znanci in sodelavci imeli za inteligentno in umirjeno osebo. 7. novembra 2012 je prišel na delo in ubil 6 ljudi.
»Sovražim človeško družbo in sovražim biti njen del! Sovražim nesmiselnost človeškega življenja! Sovražim prav to življenje! Vidim le en način, kako to upravičiti: uničiti čim več delcev človeškega komposta «(Dmitrij Vinogradov, 29 let, pisarna Rigla).
Analni zvočnik: znanstvenik ali množični morilec?
V poskusu, da bi dojel strukturo vesolja, strokovnjak za analni zvok ne ustvari samo misli, temveč globoko refleksijo. Naravna naloga analnega vektorja je prenos znanja na prihodnje generacije. Analitično razmišljanje in edinstven spomin mu pomagata pri zbiranju in obdelavi ogromnih količin informacij.
Če je zvočni vektor žeja po razumevanju metafizičnega, je analni vektor sposobnost poglobitve v temo, obdelave in organiziranja ogromnih količin informacij. Strokovnjaki za analni zvok so najboljši možgani človeštva. Znanstveniki, filozofi, teologi, znanstveni reformatorji - so ustvarjalci kolektivne misli in ustvarjalci idej. Vse ideje v zgodovini človeštva - od konstruktivnih do destruktivnih, od pridobivanja pisanja do fašizma - so ustvarili oni.
Z osredotočanjem misli navzven analni zvočni inženir ustvari velike glasbene oblike. V potencialu je tak človek genij, ki ustvarja ideje za razvoj družbe. Ko tonski mojster zamuja z razvojem, zapre ideje vase, se osredotoči navznoter.
Koncentracija nase ustvari napačen občutek svoje genialnosti, odstopanje v veličini uma. Sem super inteligenten, sem genij. Toda svojih idej ne more izraziti za druge. V takih stanjih se človek ne more odvijati, njegov potencial je v prostem teku, prihaja do hudega pomanjkanja zvoka, ki ga še bolj popelje iz resničnega sveta v občutek iluzornosti narave dogajanja.
Sergej Gordeev, najboljši učenec šole, zmagovalec matematičnih tekmovanj in olimpijad, je pri desetih letih spoznal, da je svet iluzija, in ljudje okoli so izumljeni. In pri 15 letih je prišel v šolo s karabinom in puško, da je sošolcem dokazal teorijo solipsizma. Po njegovem mnenju obstaja samo on, življenje pa so le njegove sanje. Potem ko je ubil učitelja in policista, se je na prepričanje očeta predal.
»Nikogar nisem hotel ubiti, hotel sem umreti. Spraševal sem se, kaj se bo zgodilo po tem? Kaj je tam - po smrti? Želel sem tudi videti, kako se bodo ljudje odzvali na to, kar počnem. Prišel sem se ubiti «(Sergej Gordeev, 15 let, šola št. 263).
Se nadaljuje…
