Voda in olje otroške psihe. Razvijanje lastnosti števca pri enem otroku
Kaj razviti - hitrost ali kakovost, iznajdljivost ali vztrajnost, pragmatičnost ali integriteta?
Kako se pri otroku kombinirajo nasprotne lastnosti in kako s podpiranjem ene ne škodujemo drugi?
Črno-belo v eni steklenički
“… Lahko je tako različno, prav neverjetno. Sedi, riše, poskuša, maže barve, odstranjuje detajle, preoblikuje, čez nekaj časa vse spusti, začne hiteti, skakati, kričati in metati vse! Skoraj nemogoče je sedeti za branje, če pa vas zaplet zanima, je povsem sposoben prebrati celo precej dolgo zgodbo sam. Njegova soba je samo ozemlje kontrastov: ali je smetišče grozljivo ali pa je red popoln."
Zakaj otrok nenehno sega v skrajnosti? Od fidget-shustrika do počasne tekalne steze in obratno. Je to normalno?
Ali je mogoče otroka naučiti najti srednjo pot?
Kaj razviti - hitrost ali kakovost, iznajdljivost ali vztrajnost, pragmatičnost ali integriteta?
Kako se pri otroku kombinirajo nasprotne lastnosti in kako s podpiranjem ene ne škodujemo drugi?
Sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana bo pomagala razumeti posebnosti otrokove psihe in izbrati smer vzgoje otroka.
Da, otrok lahko kaže nasprotne lastnosti in želje, in to ni samozadovoljstvo, to so vidiki njegovega značaja, ki so mu položeni od rojstva. Razviti jih je mogoče in jih je treba čim dlje, in sicer do konca pubertete.
Različne značajske lastnosti naraščajoče osebnosti so torej posledica njene psihološke narave. Želje, ki so v svojem bistvu nasprotne, so manifestacije protislovnih lastnosti otrokove psihe - lastnika analnega in kožnega vektorja.
Nabor psiholoških lastnosti je prirojen in njihove manifestacije, ne glede na to, kako kontrastne so, ne bodo izginile s starostjo ali pod vplivom vzgoje. Lahko se razvijejo in otroku dajo priložnost, da se v celoti uresniči v prihodnosti, ali pa ostanejo na nizki stopnji razvoja, na katerem izvajanje postane precej problematično ali celo tvori negativni življenjski scenarij za bodočega odraslega.
Kje je njegov gumb
Želje vsakega od vektorjev zahtevajo svoje zadovoljstvo, zato se otrok, ko napolni lastnosti enega vektorja, preklopi na drugega, kar je lahko videti kot nihanje razpoloženja, muhavost ali samozadovoljstvo. V najbolj žalostnih primerih se starši začnejo posvetovati z otroškimi psihologi, psihiatri ali nevropatologi in otroka celo zdravijo zase.
To preklapljanje med prenašalci je še posebej opazno pri dojenčkih z analno kožo, ker so lastnosti teh prenašalcev med seboj nasprotne. Iz tega razloga je razlika v vedenju presenetljiva. Vztrajnost, zbranost, želja, da zadevo pripeljemo do konca, da to naredimo popolnoma, saj se lastnosti analnosti sčasoma spreminjajo v aktivnost, mobilnost, želja po zmagi za vsako ceno ali kakršen koli način, da se prikaže otroški vektor kože.
Pri vzgoji takega otroka je zelo pomembno, da lahko ločimo njegova stanja, razumemo značilnosti manifestacije vsakega vektorja - tako pozitivne kot negativne. Sistemsko razmišljanje, ki se oblikuje med usposabljanjem Jurija Burlana iz psihologije sistemskih vektorjev, vam omogoča, da to storite skoraj samodejno, brez obotavljanja. Toda glavno je, da sistematičen pristop k vzgoji omogoča sočasno razvijanje lastnosti obeh vektorjev, kar bistveno širi obseg otrokovih sposobnosti, njegove potenciale in obseg njegove uporabe v odraslem življenju.
Samo eno razumevanje notranjih psiholoških mehanizmov, ki se včasih kažejo kot protislovno vedenje otroka, omogoča znatno povečanje stopnje zaupanja in medsebojnega razumevanja med otroki in starši.
Jasno razumevanje matere, katere lastnosti se kažejo v danem trenutku, omogoča, da se otrokove dejavnosti usmerijo k razvoju vektorja. Na primer dobro opravljeno delo, celo poskus, da bi to postalo, zahteva obvezno pohvalo, ki ustreza vloženemu trudu. To ugodno vpliva na razvoj otrokovega analnega vektorja. Za malega analnega fanta je pohvala v veselje, zato manifestacije lastnosti analnega vektorja od matere zahtevajo njihovo priznanje ali hvaležnost. Kakršna koli materialna nagrada v tem primeru ne more nadomestiti pohvale in celo, nasprotno, bo odveč.
Po drugi strani pa bi moralo biti zadovoljstvo kožnih želja, najsi gre za športne zmage, organizacijo timskega dela, reševanje logičnih nalog, kakršne koli racionalizacijske ideje, označeno z nekakšno nagrado. Bolje je, če ne gre za denar, ampak za potovanja, zabavo, darila dobrodošlice. Pohvala ali hvaležnost za kožnika nista pomembni, vendar oprijemljivi dobički veljajo za doseganje cilja in spodbujajo razvoj kožnega vektorja. Razlikovanje nalog ločeno za kožni in analni vektor ustvarja trdno podlago za razvoj vsakega od njih.
Pristopamo z različnih strani
Pri organiziranju pouka za razvoj lastnosti analnega vektorja poudarjamo odgovornost dojenčka, trden pristop, kakovost dela, obvezno dokončanje, poudarjamo njegovo skrbnost, natančnost, sposobnost vzdrževanja in vzdrževanja reda. Tu je pomembno, da ne postavljate togih časovnih okvirov in ne hitite z otrokom, ne zmedete misli in ne spreminjate nalog. Za analnega fanta je kakovost vedno bolj pomembna kot hitrost. S tem pristopom razvijamo sposobnost kakovostnega, zapletenega in natančnega dela, obvezno dokončanje začetega, sposobnost koncentracije in analitičnega razmišljanja.
Z razvojem lastnosti kožnega vektorja pripravljamo dinamične naloge, osredotočene na logiko, racionalno razmišljanje, organizacijske sposobnosti, prilagodljivost in iznajdljivost. Tu so pomembni režim, disciplina, jasni časovni okviri, elementi tekmovanja in timske igre. Vedno puščamo prostor za otrokovo pobudo, podpiramo iskanje novih rešitev, treniramo sposobnost iskanja kompromisa. Razvijamo prilagodljivost, sposobnost hitrega preklopa na različne vrste dejavnosti, izvajanje več nalog hkrati, spodbujanje racionalizacijske misli, gradnjo vzročno-posledičnih zvez, samodisciplino, logično razmišljanje.
Delitev nalog in prejemkov predvideva enako delitev kazni za prekrške. Prvič, popolnoma izključimo fizično kaznovanje, ki je popolnoma neučinkovito in vodi do izgube otrokovega občutka varnosti. In za lastnika kožnega vektorja je fizično kaznovanje najmočnejši stres, ki ustavi njegov razvoj na najosnovnejši ravni.
Drugič, najboljša kazen je odvzem "korenčka", to je odvzem užitka glede na vektorja. To pomeni, da bi analni kršitvi moralo slediti odvzem pohvale in hvaležnosti staršev (lahko razložite, kako je otrok vznemiril mamo), za potegavščino kože pa je omejitev v prostoru ali času (odvzem razvedrila, žepnina itd.). Le tako bodo oblikovani razumljivi in učinkoviti zaključki, ki bodo določali vedenje otroka v prihodnosti.
Otrok vzporedno razvija takšne, po naravi nasprotujoče si vektorje, kot sta analni in kožni, ohrani sposobnost, da skozi svoje življenje enostavno in hitro prehaja med vektorji. Zahvaljujoč temu bo v različnih življenjskih situacijah lahko uporabil ustrezne lastnosti, ki so enako močno razvite. Sposobnost hitrega prilagajanja spreminjajočim se okoljskim razmeram bo uspešno obstajala skupaj z zmožnostjo učinkovitega opravljanja vašega dela, pri čemer ga boste vedno dokončali.
Danes je psihološka razlika med generacijami vedno bolj otipljiva, kar ustvarja dodatno težavo v medsebojnem razumevanju med otroki in starši. Številni poslušalci govorijo o svojih spremembah v odnosih z otroki po opravljenem usposabljanju za sistemsko vektorsko psihologijo Jurija Burlana v svojih intervjujih na strani s pregledi. Rezultat praktične uporabe znanja o sistemski vektorski psihologiji Jurija Burlana ni dolgo čakal, zlasti pri delu z otroki.
Delajte za rezultate
Sistemsko izobraževanje lastnosti katerega koli vektorja omogoča, da se pri otroku razvije sposobnost prejemanja užitka pri uresničevanju njegovih lastnosti v korist drugih ljudi, kar daje produktivni rezultat njegove dejavnosti, oprijemljiv in pomemben za družbo. Tako se otrok nauči izpolnjevati lastne potrebe na najvišji ravni sodobne družbene osebe, ki jo zahteva družba, ki živi polno življenje in lahko občuti zadovoljstvo nad svojim delom, ustvarjalnostjo, odnosi.
Za vsako novo generacijo sodobnih otrok postaja sistemsko izobraževanje vse bolj pomembno. To je posledica naraščanja temperamenta ali moči želja v vsakem vektorju iz generacije v generacijo. Ob tako velikem potencialu ima otrok le ob ustrezni izobrazbi, ob upoštevanju njegovih vektorskih značilnosti, priložnost, da razvije najvišjo raven in s tem uresniči potencial takšne sile. V nasprotnem primeru pa pomanjkanje realizacije v tako visokem temperamentu ogroža enako moč s trpljenjem kot z užitkom zaradi polnjenja psiholoških lastnosti.
Otrok z več vektorji ni problem, ni solata ali nenavadne spremembe v vedenju, je sreča in razširjene priložnosti v prihodnosti, če bodo pravilno razviti.
Prihodnost vašega otroka je danes v vaših rokah. Izboljšajte svojo psihološko pismenost, v praksi uporabite sistemsko izobraževanje in dosezite opazen in trajnosten rezultat.
Prijavite se za naslednja brezplačna spletna predavanja o sistemski vektorski psihologiji Jurija Burlana.
