Zaupa najstnik: nujna pomoč za tiste, ki mirujejo
Ali obstaja možnost, da se zazremo v globoko oseben in skriven otroški svet, ko je med njim in starši že zgrajen impresiven kitajski zid? Ali pa bi bilo pametneje, če se ne bi vmešaval v njegovo skrb in mu dal priložnost, da se uči na svojih napakah? Kako iskrena je lahko komunikacija med najstnikom in starši?
Najstnik ni več otrok, vendar še ni polnoleten. Čas za spremembe v glavi, spremembe v življenju, prve odločitve, prve posledice, prvi uspehi in prvi padci.
Kako lahko, starši, želimo pomagati, predlagati, usmeriti svojega nekoliko novopečenega otroka ravno v tem težkem obdobju prvih samostojnih korakov v življenju. Podprite, zaščitite, zaščitite … A trmasto odbija vsako vmešavanje v njegov osebni prostor!
Najstnik se, če se odkloni splošne besedne zveze o vremenu in naravi, s kavljem ali zvijačo izogne resnim pogovorom in utajivo odgovarja na neposredna in pomembna vprašanja o sebi. Domači otrok s tem, ko zapre vrata v svojo sobo, zaklene tudi vhod v svoj notranji svet za starše.
Kaj se dogaja? Najbližji ljudje vedo zanj nekajkrat manj kot šolski prijatelji, sosednji fantje, botri ali celo dedek! Zakaj je tako: bližje kot je človek, manj želje je deliti z njim kaj osebnega, pomembnega, kaj skrbi, kaj muči, kaj zmede? Otrok je lažje poslati bratranca, ki živi v tujini, kot pa vprašati mamo za nasvet v sosednji sobi.
Najstnik bo svoje težave poskušal tisočkrat rešiti sam, kot pa prositi starše za pomoč. Posledično se preprosto vprašanje, ki bi ga lahko rešili v enem dnevu, spremeni v velik glavobol celotne družine, ko celotna situacija končno pride na površje.
V čem je ulov? Kaj stoji med najstnikom in starši, zaradi česar je težko zgraditi zaupljive, prijateljske, tesne odnose? Kako pravilno sodelovati s skoraj polnoletnim otrokom, da bi mu vsaj nekoliko povečali stopnjo zaupanja?
Ali obstaja možnost, da se zazremo v globoko oseben in skriven otroški svet, ko je med njim in starši že zgrajen impresiven kitajski zid? Ali pa bi bilo pametneje, če se ne bi vmešaval v njegovo skrb in mu dal priložnost, da se uči na svojih napakah? Kako iskrena je lahko komunikacija med najstnikom in starši?
Ena noga v otroštvu, druga v življenju
Mladostniško obdobje, tj. Obdobje konca pubertete, je čas, ko se konča oblikovanje osebnosti odraslega. Razvoj prirojenih psiholoških lastnosti se konča in njihovo izvajanje se začne na ravni, do katere so se uspeli razviti v otroštvu.
Najpomembnejše, kar se zgodi v tem obdobju, je, da mladenič skuša prevzeti odgovornost za svoje življenje, v preteklosti pa pušča občutek varnosti in varnosti, ki so mu ga dali starši. Takšne spremembe se ne zgodijo čez noč, zato morate razumeti, da tudi najbolj neodvisni, pogumni in arogantni najstniki v kritičnih trenutkih še vedno potrebujejo starševsko zaščito, kot so otroci, in včasih celo bolj nujno kot oni.
Težko obdobje sprememb je za najstnika težko - izbira specialnosti, študijska področja, prvi močni občutki, zaljubljenost in razhod, upanja in izgube, prve resne samostojne odločitve, napake in zmage.
Na eni strani je pereča želja po neodvisnosti, želja po uhajanju staršev pod nadzor, odpravi vseh omejitev in popolni svobodi delovanja. Toda, tudi ko doseže tisto, kar si želi, se najstnik pogosto znajde v položaju, ko ni dovolj moči in odločnosti za težko odločitev, ko še ne čuti, da je dovolj star, da prevzame polno odgovornost zase.
V takem trenutku mu postane jasno, da še ni psihološko pripravljen na polno odraslo življenje, nato pa išče zaščito, starševski občutek varnosti in varnosti, kot v otroštvu, saj je pritisk pokrajine močnejši od njegova sposobnost prilagajanja. Sčasoma se bo naučil sprejemati odločitve za odrasle in živeti svoje življenje, toda zdaj, v tem trenutku, potrebuje mater, ki si bo le opomogla in se počutila varno.
Smo prijatelji ali vzgajamo?
V prizadevanju, da bi se zbližali z lastnim otrokom, nekateri starši poskušajo biti bolj prijatelji kot mama ali oče. Tak odnos lahko najpogosteje zgradi starš s kožno-vizualno vektorsko vezjo.
Na primer, kožno-vizualna mati, ki po naravi nima materinskega instinkta, hčer dojema kot prijateljico in zato z njo komunicira na podoben način - deli skrivnosti, se hvali s svojimi oboževalci in morda celo razpravlja o najbolj intimnih podrobnosti o njenem odnosu z moškimi.
Ta možnost komunikacije najde najugodnejši odziv pri istem kožno-vizualnem otroku, ki ne čuti nenaravnosti takšnih pogovorov na ravni instinktov, vendar to v njem oblikuje sprejemljivost takšne vzgoje in jo lahko uporabi v prihodnosti za svoje otroke, kar pa je seveda zmotno.
Takšna intimna razkritja kateremu koli drugemu otroku lahko povzročijo psihološke travme tudi v adolescenci. V takih trenutkih otrok čuti notranji psihološki protest, ne razume njegovega bistva in razloga, vendar čuti močno nelagodje, ko se starši poskušajo z njim pogovarjati o spolnih temah ali še toliko bolj, da delijo podrobnosti svojega intimnega življenja.
Najstnik nezavedno, a povsem zagotovo meni, da tega pogovora ne bi smelo biti, da ni le neprijeten ali neprijeten, ampak tudi nenaraven, nenaraven. Te občutke povzroča obstoječa starodavna, celo, lahko bi rekli, živalska prepoved incesta.
Iz tega razloga se lahko najstnik sploh izogne pogovorom s starši, zlasti o svojem osebnem življenju, ne da bi celo jasno razumel pravi razlog za svojo nenavezanost.
Starš ali mentor?
Drug razlog za nezaupanje med najstnikom in njegovimi starši je lahko ta, da se mati ali oče z analnim vektorjem ima za nesporno avtoriteto v družini, čigar mnenje je dokončno in se nanjo ni mogoče pritožiti.
V tem primeru se vsa komunikacija med staršem in otrokom zmanjša na branje moralnih naukov, navodil in navodil za dejanja, ki jih je treba izvajati strogo in brez nepotrebnih vprašanj. Otrokovo lastno mnenje preprosto nima pravice obstajati zaradi dejstva, da "morate poslušati starejše" in "vaše mleko še ni usahnilo".
Kategoričen in duševno tog predstavnik analnega vektorja, zlasti v stresnem stanju, bo od vseh družinskih članov vneto zahteval spoštovanje in strogo pokorščino; drugačno stališče ali vedenje je po njegovem mnenju neposredna žalitev in ponižanje njegovega dostojanstva.
Prepričani analni borec ne bo nikoli začel ugotavljati vzroka za tiste primere, ko otrok govori neresnico, pogosto pa takoj kaznuje, pogosto pa tudi fizično - "kot vzgojen njegov dedek in praded" in "tako, da odraste kot spodobna oseba, "za naslednje trike ali celo krajo.
Otrok skozi sebe, skozi prizmo lastnih pogledov na življenje, dojema otrokove laži, meni le kot sramoto zase, ne pa tudi kot neuspeh pri uresničevanju otrokovih prirojenih psiholoških lastnosti. Lastnosti drugačne narave kot lastnosti starša, zato zanj brez sistemskega razmišljanja nerazumljive.
Očka je obljubil, a ni
Druga, vendar pa nikakor ne spodbuja zaupanja med otroki in starši, je situacija, ko oče ali mati s kožnim vektorjem vzgaja najstnika z analnim vektorjem. V očeh njegovega sina bo njegov oče vedno avtoriteta zanj, človek, ki vedno govori samo resnico in drži svojo besedo. Odličen spomin na otroka z analnim vektorjem si je sposoben zapomniti vsako besedo, še bolj pa vsako obljubo, ki jo je dal oče.
Narava kožnega vektorja je popolnoma drugačna, za takšno osebo dana beseda ali naključno vržena obljuba nima velikega pomena, zato je sploh ni treba izpolniti, še posebej, če je v nasprotju z logiko ali ne prinaša nobene koristi oz. koristi za kožo.
Kožni starš lahko preprosto pozabi na svoje besede in analnemu otroku bo nerodno, da ga bo spominjal na to obljubo, čakal na opravičilo in v duši preprosto nabral zamero do svojega očeta leta, vse do misli na maščevanje.
Zamera nad starši je najbolj uničujoč občutek v analnem vektorju, ki najbolj negativno vpliva tako na razvoj lastnosti samega vektorja kot na uresničevanje teh lastnosti skozi življenje.
Iluzija odnosov v iluzornem svetu
Velike težave pri vzpostavljanju odnosov z otrokom se pojavijo, ko je bodisi starš bodisi najstnik v negativnem stanju, razlog za to pa je pomanjkljiva realizacija zvočnega vektorja.
Prevladujoči vektor v ospredje postavi uresničitev svojih potreb, potisne vse druge vektorje v drugega. Zvočni inženir v slabem stanju, ko zunanji svet dojema kot iluzijo lastnih občutkov, praktično ni sposoben produktivne komunikacije z drugimi ljudmi, in sicer: sovražnost, ki se je nabrala zaradi neizvajanja, se še posebej močno čuti do najbližjih ljudi, ki več kot drugi poskušajo "vznemiriti" tonskega inženirja in ga potisniti iz njegove lupine.
Poglabljajoč se vse globlje v depresijo, tonski mojster se vedno bolj oddaljuje od resničnosti, vedno bolj se vneto izogiba kakršni koli komunikaciji, notranje potrjuje svoje misli o lastni genialnosti, nenavadnosti in unikatnosti. Prepriča se, da ga nihče ne more razumeti in resničnost dojema kot vir trpljenja, skuša najstnik najti pot v drugo po njegovem mnenju resničnost. Lahko gre za spanje, navidezne igre, znanstvenofantastične filme, nadaljevanke - s poslabšanjem stanja. Nadaljnji poskusi pobega iz boleče resničnosti lahko tonskega mojstra pripeljejo do mamil, nikakor pa ne k izboljšanju stanja.
Narkotični učinek še bolj odstrani zdravo osebo iz resničnega življenja, neizpolnjene praznine pa še naprej pritiskajo od znotraj in povzročajo trpljenje. V tem stanju se tveganje za samomorilne misli znatno poveča, zlasti v adolescenci.
Ustni krik, usmerjen v nevrone
Situacija komunikacije med otroki in starši v kombinaciji ustnih in zvočnih vektorjev v družini postane povsem posebna in v nekaterih primerih slepa ulica.
Predstavnik ustnega vektorja se v želji, da bi zadovoljil psihološke potrebe poslušalcev, skuša najti sogovornika med svojci, medtem ko tonskega mojstra privlači tišina in koncentracija na njegove misli.
Velik ljubitelj vpitja, vstavitve močne besede, da bi polepšal njegovo pripovedovanje, pritegne več pozornosti občinstva na njegov govor, ustnik s svojim neskončnim monologom je sposoben zvočnika vsak dan spraviti naprej vase. Govor ustnika vsi zaznamo najgloblje, lahko bi celo rekli, na podzavestni ravni, medtem ko ga utišamo, kot da bi govornika kričali.
Vsakodnevni glasni zvoki, kriki in vse bolj nespodobne besede lahko zelo uničujoče vplivajo na razvoj lastnosti zvočnega vektorja in uničijo najpomembnejše nevronske povezave za osebnostni razvoj, ki so odgovorne za diferenciacijo zvokov in zato za sposobnost učenja.
Kar zadeva nespodoben govor, njegov vpliv negativno vpliva na razvoj katerega koli, ne samo zvočnega otroka in močno spodkopava stopnjo zaupanja med starši in njihovimi otroki. Dejstvo je, da ima vsaka nespodobna beseda spolno naravo in izgovarjanje teh besed v prisotnosti otrok ima enak učinek kot odprta razprava o intimnih podrobnostih njihovega spolnega življenja, to pomeni, da ustvarja "učinek incesta", ki povzročajo hudo psihološko nelagodje pri otroku.
Poleg tega nespodoben jezik, ki ga starši uporabljajo v pogovoru, uniči kulturno plast, odstrani vse tiste omejitve, ki jih družba otroku nalaga v procesu vzgoje. Tak položaj otrok čuti kot popolno dopustnost in sprejemljivost vedenja, ki je v nasprotju s kakršnimi koli kulturnimi, moralnimi ali etičnimi vrednotami sodobne družbe.
Najstnik se nauči delovati lažje in lažje - prisegati, ne pa iskati kulturne rešitve kakršnega koli problema, ki se je pred njim pojavil v interakciji z drugimi ljudmi.
Zaupanje = razumevanje
Stopnja zaupanja najstnika je neposredno odvisna od stopnje medsebojnega razumevanja med starši in otrokom.
Ko starši, ki imajo sistemsko razmišljanje, razumejo psihološko naravo svojega otroka in svojo, lahko komunikacija z najtežjim najstnikom postane zaupna in odprta.
Če koža-vizualna mati resnično želi deliti vse svoje skrivnosti s hčerko-prijateljico, vendar sistematično razume vpliv nekaterih podrobnosti svojega življenja na psiho otroka, tudi najstnika, njihova komunikacija dobi točno takšen značaj, hči mora deliti z materjo.težave, ki jo motijo.
Sistematično razumevanje vzrokov primerov prevare ali celo kraje kožnega vektorja, oče z analnim vektorjem ne bo takoj prijel pasu, temveč bo skušal ugotoviti in rešiti obstoječo težavo. Tako se bo izognil ponavljanju kraje in prispeval k ustreznemu razvoju svojega kožnega sina - bodočega inženirja ali odvetnika in ne tatu ali prevaranta.
Zavedajoč se bolečine in negativnega vpliva na razvoj zvočne osebe hrupa ali krika, lahko kateri koli starš ustvari otroku vzdušje tišine.
Otrokovo zaupanje se začne šele z razumevanjem njegovih potreb, duševnih lastnosti in tistih posebnosti, ki so prisotne pri njem, ne pa tudi pri vas. Dovoliti, da vam najstnik zaupa, pomeni razumeti njegovo osebnost in svojo. Danes je to mogoče bolj kot kdaj koli prej, zahvaljujoč znanju, ki ga je zagotovil trening "Sistemska vektorska psihologija" Jurija Burlana.
