Pravi starši in virtualni otroci. Je računalnik dober ali zloben?
Internetna komunikacija, spletne igre so postale sestavni del otroškega življenja. Otrokov hobi za računalnik, navidezna komunikacija vznemirja številne starše in jih sili, da se odločijo za jasen položaj: kako se povezati z otrokovim konjičkom za računalnik.
Živimo v zapletenem, spreminjajočem se svetu. Kar je bilo danes pomembno, jutri z neverjetno hitrostjo zastare. Če za obvladovanje novosti tehnologije in računalniških tehnologij potrebujemo čas (in starejši kot je človek, več časa običajno potrebuje), potem nova generacija že od malih nog z računalnikom na "ti".
Pri dveh letih me je otrok na "dirki" premagal na iPadu, sam je prenesel risanke in posodobitve. Pri treh letih sem tudi sam poklical svoje babice po Skypeu in opravil tiste stopnje v igrah, ki jih niso dobili moji maturantke.
Internetna komunikacija, spletne igre so postale sestavni del otroškega življenja. Otrokov hobi za računalnik, navidezna komunikacija vznemirja številne starše in jih sili, da se odločijo za jasen položaj: kako se povezati z otrokovim konjičkom za računalnik.
Vse starše lahko običajno razdelimo v tri kategorije:
1. Tisti, ki otrokom kategorično prepovedujejo uporabo računalnikov, interneta, navideznih iger.
2. Tisti, ki posvetijo določen čas virtualni komunikaciji.
3. Tisti, ki otroka nikakor ne nadzorujejo, kot se spontano izkaže, tako se tudi izkaže. Za računalnikom preživi toliko časa, kot si želi.
Sistematično razmislimo, do česa vodi pristop, ki so ga izbrali starši, in kako vpliva na razvoj otroka.
Brez računalnika - brez težav
Zaskrbljenost staršev glede otrokovega hobija za računalnikom je razumljiva - odraščali so v drugačnem času z drugačnimi vrednotami. Pomembno je, da je po statističnih podatkih vsak šesti primer starševstva s psihologom povezan z računalniško zasvojenostjo njihovega otroka. Poleg tega je problem v glavnem obstajal le v dojemanju staršev in njihovem razmišljanju.
"Naša težava ste vi in vaša težava je vaše razmišljanje," je zaključil eden od "računalniško bolnih" otrok.
Kljub temu pa je danes veliko staršev, ki jih vodi postavka: zakaj si sami ustvarjate težave z lastnimi rokami? Doma ni računalnika, ni mobilnih komunikacijskih sredstev, včasih zavrnejo televizor: "Odrasli smo brez vsega tega in postali normalni ljudje."
Otroku so na voljo običajne starševske izkušnje, knjige, učbeniki kot vir znanja … Hkrati pa mu popolnoma odvzamejo priložnost, da se prilagodi novi realnosti sodobnega sveta, tako da svojega otroka pusti v preteklosti.
Ta sladka beseda za svobodo
Komunikacija z računalnikom brez omejitev. Od jutra do večera je otrok prepuščen sebi in računalniku. Lahko sedi pri njem dneve, pozablja na pouk, gospodinjska opravila, nikdar ne vodi v svoji virtualni dejavnosti. Situacija, ko je staršem lažje, da otroku kupijo novo računalniško igračo, da se "umiri", kot pa da skrbi za njegovo vzgojo. Ali situacija "vse do naše Petenke", ko celotna družina pleše skupaj po otrokovem napevu.
V tem primeru pomanjkanje ukrepov škodi ne le telesnemu, ampak tudi duševnemu zdravju. Svoboda uporabe računalnika brez starševskega nadzora pomeni, da je razvoj otroka prepuščen naključju. Morda bo računalnik uporabljal za dobre namene, komuniciral s prijatelji, dopolnjeval enciklopedično znanje, pripravljal poročila in predstavitve ali pa bo ves čas preživel na praznih "strelcih".
V koraku s časom
Starši so odgovorni za otrokovo varnost, za njegovo zdravje, za razvoj njegovega intelekta, za razvoj njegovih prirojenih lastnosti.
Pri razumevanju vprašanja, koliko bi otrok moral ali ne bi smel zapraviti za računalnikom, starši in psihologi naredijo eno pomembno napako - zamenjujejo pojma "odvisnost od iger na srečo" in "računalnik", "asocialnost" in "računalnik", "samomor" misli "in" Internet ". Zelo priročno je, da računalnik in internet določimo kot vir vsega negativnega, kar se zgodi našim otrokom, nato pa z enim ukazom iz "srca" prepovemo "to zlo" v svojem domu (in na prihranite denar, živce itd.).
Izobraževanje Jurija Burlana "Psihologija sistemskih vektorjev" jasno kaže, da je ta pristop napačen, in nam daje priložnost, da razumemo, kako na pravi način graditi odnos našega otroka z najnovejšim tehnološkim napredkom.
Torej
Prvo in najpomembnejše: računalnik sam ne nosi zla, lahko postane zlo v naših rokah. To se lahko zgodi, če se računalnik uporablja za pobeg iz resničnega življenja in ne za prilagajanje resničnosti. Odhod v navidezno življenje ne izhaja iz uporabe računalnika kot takega, ampak zato, ker otrok začne v računalniških igrah videti nekakšen nadomestek za srečo, polnilo za duševne pomanjkljivosti, ki te vsebine ne pridobi zaradi spoznanja prirojenih lastnosti.
Če starši otroka razumejo, se to ne bo zgodilo. Računalniške tehnologije bodo ostale sredstvo za izboljšanje kakovosti življenja in sploh ne bistvenega pomena. Če poznamo notranji svet lastnega otroka in smo pripravljeni vlagati v razvoj njegovega naravnega potenciala, potem bo računalnik zanj velik blagoslov in bomo lahko produktivno izkoristili možnosti novih tehnologij.
Drugo in pomembno: s tem, ko otroku odvzamemo možnost, da se prilagodi novi računalniški resničnosti, bistveno zmanjšamo njegovo prilagodljivost v življenju. Če nam je všeč ali ne, vendar je računalniška tehnologija povsod in razvoj tehnologije na tem področju je pred vsemi zamislimi. Živimo v svetu računalniških in internetnih tehnologij. Minilo bo še nekaj časa in niti ene operacije ni mogoče izvesti brez računalnika, niti ena najmanjša produkcija ne bo delovala brez računalnikov in tisti, ki niso lastniki računalniške tehnologije, se bodo samodejno znašli v slabših razmerah.
Odtrgati otroka od svojega časa, od njegove resničnosti je kot prostovoljno obsoditi njegovo nadaljevanje usode Mowglija. Če otroku odvzamemo možnost obvladovanja sodobnih tehnologij hkrati s sovrstniki, mu bistveno zmanjšamo možnosti za konkurenčnost.
Pomembno je, da si ne ustvarjate iluzij in dobro razumete, da če še vedno lahko majhnega otroka poskušate zaščititi pred računalnikom (kar ni nujno), mu v mladosti ponudite risanje, modeliranje, različne igre v živo, da otroka zanimate za nekaj tako, da ni uporabljal računalnika, je nemogoče. Ne doma, ne pri prijateljih. In to poleg šole, v izobraževalnih programih katere je razvoj računalnika obvezen. Treba je opozoriti, da je veliko domačih nalog z uporabo elektronskega dnevnika nemogoče brez računalnika in interneta.
Prepovedano sadje je sladko. Toga prepoved staršev je pot do soočenja, do boja, kjer bodo na koncu vsi poraženci, saj otrokove lastnosti v sodobni pokrajini ne bodo ustrezno razvite. Želeli smo najboljše, vendar se je izkazalo kot vedno …
Kako otroku pomagati razviti svoje lastnosti z uporabo internetnih tehnologij?
Če želite pravilno organizirati komunikacijo svojega otroka z računalnikom, morate najprej razlikovati otroka po vektorjih, in drugič, da ga lahko nemoteno potisnete in zanimate.
Analitične računalniške igre so primerne za analnega otroka z odličnim spominom, sposobnostjo organiziranja in strukturiranja. Zahvaljujoč internetu bo imel najširši dostop do vseh vrst enciklopedij, spletnih muzejev in zgodovinskega gradiva. Skrbno izberite vsebino! In naj vaš otrok prebere najboljša spletna mesta in vire na to temo.
Analno-vizualni najstniki bodo radi delali kot tekstopisci. Takoj jih morate določiti za marljive, učinkovito opravljati delo in jih primerno pohvaliti za opravljeno. Delo lektorja je primerno tudi za analno-vizualne mladostnike. Enako velja za analne sprejemnike zvoka. Zanimalo jih bo tudi premislek in predpisovanje računalniških programov. Starši morajo skrbeti za nakup ustreznih tečajev usposabljanja in pustiti otrokom, da izpopolnjujejo svoje spretnosti.
Skinnerji s prilagodljivo psiho, logično miselnostjo potrebujejo naloge za razvoj logike, inženirskega mišljenja. Uporabljajo konstrukcijo, igre, kot je "Monopoly", torej vse, kar zahteva hitro odločanje, sposobnost hitrega prilagajanja spreminjajočim se razmeram, nagnjenosti k vodenju, razmišljanju po principu racionalnosti.
Skupinski projekti, ki zahtevajo organizacijo, samodisciplino in občutljivo vodenje drugih, bodo izredno koristni za usnjarje. Kožni otroci so ravno tisti, pri katerih se splača razviti prirojene vodstvene sposobnosti. Z zamegljevanjem meja internet otrokom z različnih koncev sveta omogoča, da skupaj rešijo isti problem. Sodelovanje v takšnih projektih bo dermalnemu otroku v prihodnosti omogočilo učinkovito upravljanje s človeškimi viri v kateri koli organizaciji in učinkovito izpolnjevanje dodeljenih nalog.
Za otroke vida in zvoka je internet neskončen vir razvoja. Na pogled je to lahko razvoj umetniškega okusa, razvoj etičnih in estetskih vrednot. Ne glede na to, kje živite in kakšne materialne možnosti imate, lahko otroka pustite, da se sprehaja po Louvru in si ogleduje najboljša umetniška dela. Računalnik za vizualnega otroka je priložnost, da obvladate Photoshop in se naučite, kako sami ustvarjate čudovite slike, razvijate svoje umetniške sposobnosti brez kakršnih koli materialov.
Zvočnim inženirjem računalnik odpira pot v neverjetne svetove glasbe, astronomije, fizike, računalništva, genetike. Nobena slika v učbeniku ne more nadomestiti obsežnega 3D modela dogajanja v sončnem sistemu ali v človeški celici. In ogromne količine informacij o najbolj zapletenih temah, shranjenih na internetu, bodo zvočnemu inženirju omogočile, da na najboljši način naloži svojo edinstveno abstraktno inteligenco.
Za vsakega otroka je internet priložnost, da sklene nova poznanstva po vsem svetu, uporabi vse dosežke človeštva, da razvije svoje razmišljanje, preseže meje obsega, ki ga določeno mesto ali okolje določa. Čas je, da odrasli priznamo, da računalniki in internet sploh niso "navidezna resničnost". To je že sestavni del našega sveta in računalnik lahko in bi moral opravljati pomembno funkcijo prilagajanja otroka v sodobni družbi.
