Samokosi in samopoškodbe pri mladostnikih v praksi otroškega psihiatra. 2. del
Najstnik doma naredi igro, izjavi, da ga nihče ne ljubi in da ga nihče ne potrebuje. Ogroža skok z balkona, rezanje rok in podobno. In kosi. In potem ga mama ali oče najdeta s krvavimi podlakti v napol šibkem stanju. Poskušajo zagotoviti pomoč, ustaviti kri, poklicati rešilca in on nenadoma skoči, odhiti skozi okno … Sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana pomaga razumeti motive vedenja takih otrok.
1. del
Na recepciji pogosto vidim fante in deklice s samopoškodbami in urezninami na rokah. Pripeljejo jih starši in učitelji - ko opazijo samorez na rokah, začnejo sprožiti alarm. V tem članku bomo govorili o demonstracijskem vedenju mladostnikov, ki svoje moške z veseljem pokažejo drugim.
Učitelji pravijo, da takšni otroci na to namerno opozarjajo druge, kot da se hvalijo. Takšni otroci se v šoli pogosto razlikujejo: vedejo se demonstrativno, lahko motijo pouk, so drzni, preskočijo pouk. Na vse mogoče načine poskušajo biti opaženi. Med mladostniki lahko to vedenje štejemo za "kul", pravijo, poglejte, kako pogumen sem. In doma? Otrok je doma histeričen, zahteven in lahko pred svojci grozi samomoru z narezki na sebi in samopoškodbami.
Zakaj najstniki demonstrativno naredijo svoje reze in samopoškodbe? Iz katerega razloga to počnejo?
V svoji praksi opažam, da mladostniki z vizualnimi in kožnimi vektorji koži povzročajo samopoškodbe, da bi pritegnili pozornost drugih. Hkrati imajo lahko druge vektorje, vendar bo optični kožni ligament vodilni v zgoraj opisanem primeru.
Psihologija sistemskih vektorjev Jurija Burlana pomaga razumeti motive vedenja takih otrok.
Prestrašeni sorodniki takega najstnika z razlogom pripeljejo k psihiatru. Vsak otrok ne bo zagrozil samomora z "odpiranjem ven", samosekanjem in samopoškodbami v rokah. Najstnik doma naredi igro, izjavi, da ga nihče ne ljubi in da ga nihče ne potrebuje. Ogroža skok z balkona, rezanje rok in podobno. In kosi. In potem ga mama ali oče najdeta s krvavimi podlakti v napol šibkem stanju. Poskušajo pomagati, ustaviti kri, poklicati rešilca, on pa nenadoma skoči, odhiti skozi okno …
Opazujem otroke, ki so jim diagnosticirali psihiatrično diagnozo. Zaradi vsiljivega samopoškodovanja kože in vedenjskih motenj so jih večkrat zdravili v psihiatrični bolnišnici. Prebral sem izvlečke: "Suicide Threat 2015, Suicide Threat 2017" …
Zakaj je otrok pripravljen prostovoljno škodovati samemu sebi, si povzročiti samopoškodbe, ureznine na rokah? Da bi razumeli razloge za takšno vedenje mladostnikov, bodimo pozorni na posebnosti njihove psihe.
Vzroki za samoreze in samopoškodbe pri mladostnikih. Vloga vizualnega vektorja
Oseba, obdarjena z vizualnim vektorjem, ima izjemen čustveni potencial in čutnost. Kako se bo manifestiral, je odvisno od stopnje razvoja in uresničitve lastnosti vizualnega vektorja.
Človek želi uživati, prejeti zase. Otroci šele razvijajo različne veščine, pogosteje pa njihove želje izpolnijo starši. Če je otrok z vizualnim vektorjem iz otroštva navajen metati napade z vpitji in morjem solz, da bi dobil tisto, kar si želi, potem je namesto razvijanja interakcijskih veščin določen tak primitivni model vedenja. Starši, ki jih poganjajo kriki, so mu pripravljeni dati vse, samo da se pomiri. Ker ne razumejo značilnosti otroka, so nemočni na kakršen koli način vplivati na situacijo.
Vizualni vektor je posebna sestavina človeške psihe. Vizualni otrok, kot vsak drug otrok, potrebuje pravilno vzgojo, ki je skladna z njegovimi duševnimi lastnostmi.
Vizualni otrok, kot noben drug, mora ustvariti čustvene povezave. Prvič, v zgodnjih letih, s starši, še posebej z mamo. Nadalje v vrtcu in šoli ustvarja čustvene vezi z vrstniki. Prijateljstvo med vizualnimi dekleti ne preliva vode. In s kožno-vizualnimi fanti - enako. Med seboj si delita skrivnosti, čustva drug drugega doživljata kot svoja.
Branje klasične literature je za vizualne otroke izjemnega pomena - otroci v svoji domišljiji doživijo vse, kar se dogaja junakom knjig, otroci se naučijo sočutiti in ljubiti druge ljudi, se čutno in intelektualno razvijati.
Fantje s kožno-vizualno vektorsko vezjo so nadarjeni tudi za igranje, z veseljem obiskujejo gledališki klub, sodelujejo v šolskih amaterskih predstavah. S pravilnim razvojem do mladosti se naučijo odstraniti svoja čustva in čustva v korist drugih ljudi - pomagati tistim v težavah in sočutju do njih.
Čustvena amplituda vizualnega vektorja je ogromna. Bolj kot vsi drugi vektorji. Njegova želja je izkusiti živa čustva. To je vizualni vektor, ki je človeštvu namenjen za razvoj kulture in umetnosti - kot sredstvo za spodbujanje drugih ljudi, da sočustvujejo s svojimi vrstami in s tem zmanjšajo sovražnost v družbi.
Kaj se zgodi, če se otrok z vizualnim vektorjem ne razvije pravilno?
V adolescenci je razvoj človeške psihe skoraj končan. Če vizualni fant ali deklica ni bil vzgojen pravilno, potem ne razvijejo spretnosti, da bi upoštevali druge ljudi, njihove občutke in želje. Takšni otroci še naprej uporabljajo infantilne modele, kako v odrasli dobi doseči, kar hočejo - na primer s čustvenim izsiljevanjem in grožnjami samopoškodovanja.
Vizualni vektor bo nekako dobil čustva zase. Zanj je to vprašanje življenja in smrti, nenehno globoko doživljanje občutkov in njihov izraz je njegov zrak. Včasih je način, da si pridobite čustva, nanašanje samopoškodb in samokopov na rokah. Iz pogovorov z najstniki vidim razlog v otroštvu.
Pogosto je bilo deklici, še posebej dečku, prepovedano jokati. Ali v družini ni bilo običaj, da izraža svoja čustva. V svoji praksi sem videl družine, ki so bile navzven uspešne, v katerih so govorile z glagoli in sploh niso govorile o občutkih, izkušnjah. Otrok se ne nauči iznašati svojih občutkov drugim ljudem, kot bi to storil, saj ima priložnost iskreno komunicirati s starši, še posebej z mamo, brati knjige, igrati na odru, igrati kitaro na dvorišču, pomagati tistim ki potrebujejo pomoč, izražanje ljubezni. Če vizualnega otroka ne naučijo jokati za drugimi, bo jokal zase. Izražal se bo v histeriki, katere bistvo je enako: »Pazite name! Daj mi, kar hočem! …
In val samourezovanja, samopoškodovanja se dviga, pogosteje na rokah, pri mladostnikih. Grožnje samomorom, demonstrativno izsiljevanje, čustveni pritisk - vse to počnejo z namenom, da se prečrpajo v čustva, saj bližnji ljudje ne ostanejo ravnodušni do takšnega vedenja in mladostnikov vizualni vektor "hranijo" s pozornostjo na njegovo težavo, nagnjenost k samozadostnosti. škodo in grožnje samomora.
Navzven so lahko mladostniki z vizualnim vektorjem videti izjemno. Njihov demonstrativni videz samo kriči: "Bodite pozorni name!" …
Vizualni mladostniki trpijo, ne da bi prejeli čustva, trpijo, ne da bi jih znali izraziti. Zanje je zelo težko. Sami bi bili veseli, da tega ne bi storili! A poganja jih nezavedno, torej vizualni vektor, ki želi za vsako ceno izkusiti čustva.
Ko se histerija in vse vrste demonstracij izčrpajo, najstnik najde drug, bolj "učinkovit" način, kako pritegniti pozornost nase s samopoškodbami kože. Pa vendar tega ne bo storil vsak najstnik.
Vloga kožnega vektorja pri vzroku samosekanja in samopoškodbe pri mladostnikih
Vsi vizualni mladostniki si ne bodo naredili samokopov in drugih samopoškodb.
V svoji praksi opažam, da si z namenom čustvenega izsiljevanja sami režejo kožo in samopoškodujejo kožo predvsem tisti mladostniki, ki so bili v otroštvu fizično kaznovani.
Otrok, rojen s kožnim vektorjem, potrebuje naklonjenost in nežnost. Vsi njegovi biokemični procesi užitka so prilagojeni temu. Ko ga pretepajo, ga zbadajo, njegova nežna koža občuti veliko več bolečin kot otrok brez kožnega vektorja. Če se to pogosto ponavlja, se otrok nauči uživati ne zaradi nežnosti, temveč zaradi bolečine. Vektor kože je prilagodljiv in prilagodljiv. Biokemijski procesi se preuredijo, zdaj pa se kot odziv na bolečino sproščajo hormoni užitka - endorfini, oblikuje se težnja k mazohizmu.
Najstnik sam ne razume, kaj se mu dogaja. Nekdo bo grozil, da bo skočil skozi okno, nekdo - da se bo vrgel pod vlak, nekdo - da se bo zastrupil s tabletami, saj "me ne marajo." In najstnik z zlomljenim kožnim vektorjem si bo nezavedno prizadeval, da bi si sam naredil urez in samopoškodovanje, pogosto na rokah, demonstrativno grozi s samomorom. Takšno vedenje je lahko tako utrjeno, da psihiater postavi diagnozo sindroma samopoškodbe ali bolezni samopoškodbe.
Poleg vidnega in kožnega vektorja imajo mladostniki lahko tudi zvočni vektor, nato se klinična slika poslabša. O tem preberite v prvem delu članka.
Kako najstniku pomagati, da se izogne samorezom in samopoškodbam rok
Za pomoč najstniku je zelo pomembno, da ga razumete, kaj se mu dogaja in zakaj, ga ne bo mogoče preprosto "zajeziti". Zelo pomembno je tudi stanje staršev samih, še posebej matere - prav od nje je otrok od rojstva do konca mladosti deležen občutka varnosti in varnosti. Ali pa ne, in to postane pomemben dejavnik, ki ovira njegov razvoj.
Najstnik, ki si reže in si poškoduje kožo na rokah, je v veliki čustveni stiski in v vaši moči ste, da mu pomagate. Prijavite se na brezplačna predavanja o sistemski vektorski psihologiji Jurija Burlana, če želite izvedeti več o psihi vašega otroka in vzpostaviti povezavo z njim.
