Samoporezi in samopoškodbe mladostnikov v praksi otroškega psihiatra. 1. del
V mladostniškem obdobju se otrok nauči samostojno reševati težave, s katerimi se sooča, pogosto s poskusi in napakami. Najstniki brez zvočnega vektorja (lastniki katerih koli drugih sedmih vektorjev) imajo povsem razumljive materialne želje in smisel truda jim je bolj očiten. Kaj pa mladostniki z zvočnim vektorjem, katerih želje nimajo nič skupnega z materialnim svetom?
V svoji praksi otroškega psihiatra pogosto naletim na mladostnike, ki pri pregledu pokažejo samokožne ureznine na rokah in sledi samogorelih cigaret in drugih načinov samopoškodovanja. Če so to fantje od 14 do 16 let, potem pogosto vstopijo v vojaški urad. Če so dekleta sorodniki ali učitelji opazili samorezke in samopoškodbe pri najstniku in sprožili alarm. Najverjetneje je takih deklet celo več, kot jih vidim na recepciji. V tem članku bom govoril o tistih otrocih, ki takšna dejanja skrivajo. Razumejo, da so storili kaj narobe. Nosijo dolge tesne rokave, da bi pred družino in v šoli skrili samokose na rokah. Včasih se nad brazgotino naredi tatoo, da se prikrijejo samokopi, samopoškodbe in opekline. Kaj se zgodi s temi otroki? Zakaj si samopoškodujejo?
Zakaj najstniki na rokah naredijo samokose in samopoškodbe?
Nihče se ne poškoduje nenadoma, brez razloga! Starši to pogosto komentirajo po svoje: "Norec, zato je / je!" Je tako? Ali pa: "To je od stresa!" Kakšen stres se bo otrok prostovoljno prerezal?
Vsak človek si prizadeva prejeti veselje od življenja. Naredi ta dejanja, zaradi katerih je dobro živeti. A pri teh otrocih ni tako. Ne morejo živeti srečno!
Iz pogovorov z mladostniki, ki prihajajo s samorezami in samopoškodbami na rokah, razumem, da so to lastniki vektorske vezi koža-zvok. Včasih obstajajo tudi drugi vektorji, na primer vizualni, analni. Sodobni mladostniki v velikih mestih in zlasti v mestih so zapleteni, pogosto so polimorfi, lastniki 3-5 vektorjev, z veliko psihe in je težko razumeti razloge za njihovo vedenje. Toda s pomočjo sistemske vektorske psihologije Jurija Burlana je to mogoče.
Pomen mladostništva. Vzroki za samoreze in samopoškodbe pri mladostnikih. Vloga zvočnega vektorja
Po adolescenci se razvoj vektorjev konča in v prihodnosti človek spozna količino duševnosti, ki si jo je nabral v razvojnem procesu do pubertete. V mladostniškem obdobju se otrok nauči samostojno reševati težave, s katerimi se sooča, pogosto s poskusi in napakami. Najstniki brez zvočnega vektorja (lastniki katerih koli drugih sedmih vektorjev) imajo povsem razumljive materialne želje in smisel truda jim je bolj očiten. Kaj pa mladostniki z zvočnim vektorjem, katerih želje nimajo nič skupnega z materialnim svetom? Hkrati nimajo informacij o sebi, o svoji psihi in ne razumejo, kaj se jim dogaja.
Zvočni vektor je psihično prevladujoč. Zvočni vektor je tisti, ki želi razkriti nematerialni svet, koncept svetovnega reda. To je njegova glavna želja, in ko se ta ne izpolni, človek doživi duševno trpljenje. Pogosto se začne v adolescenci. V tem obdobju se za otroka zgodi veliko novega. Začnejo se hormonske spremembe v telesu, obstaja želja po ugajanju nasprotnemu spolu, želja po uveljavitvi v mladostniški ekipi, da bi našli svoje mesto. In potem se pojavi vprašanje o smislu življenja.
Če so si prejšnje filozofije, glasba in fizika olajšale stanje strokovnjakov za zvok in jim zasedale um, zdaj to ni več. Tako začne nezadovoljstvo postopoma naraščati v zvočnem vektorju najstnika. Še posebej, če je odraščal ali raste v neugodnem zvočnem okolju - v svojem nagovoru sliši krike in prepire staršev, neželene pomene.
Najstnik z zvočnim vektorjem mora napredovati svoj abstraktni intelekt, ki mu ga je dala narava, vendar ne pozna posebnosti svoje psihe, pogosto ne pozna svojih sposobnosti. Ne razume, kje želi študirati - vse mu “ni prav”, zato v izobraževalni zavod vstopi po nasvetu staršev ali kamor koli že mora.
Lahko se izkaže, da se nekdanji odličnjak, zmagovalec olimpijad iz matematike in fizike, naključno znajde v okolju, kjer ne uporabi pravilno prirojenih lastnosti zvočnega vektorja. In pomanjkanje zvoka v njem raste in raste, pritiska vedno bolj. O takih otrocih pravijo: "Včasih sem bil upanje šole, a iz tega ni zraslo nič vrednega, ničesar nisem dosegel." V nekem smislu se v družbi ni mogel uresničiti zaradi trpljenja v svojem zvočnem vektorju, s katerim sam ne ve, kaj bi.
Najstnik, ki komunicira v družbi vrstnikov, opazi, da ni tak kot vsi drugi, kot da ni od tega sveta. Ne more živeti kot drugi (ljudje brez zvočnega vektorja), ne glede na to, kako zelo se trudi!
Pogosto sem naletel na najstnike, ki so v depresiji ponoči odhajali na potepanje po mestu, na pokopališča. Njihovi starši so iskali, policija je iskala. Pripisali so jim deviantno vedenje in potepuhstvo. Pogosto iščejo kraje, kjer je temno, tiho in nikogar več ni. Pokaže se, da je pokopališče eno izmed tistih krajev, kjer ste samo vi in vaše misli o smislu življenja. "Pusti me pri miru!" - to je želja zdrave osebe, ki ni v najboljši kondiciji.
Oseba z zvočnim vektorjem, ki ne more izpolniti želje po nematerialnem v materialnem svetu prostega časa in zabave, tudi če ima študij in dela s krajšim delovnim časom, lahko zboli za pravo zvočno depresijo. Depresija pri mladostnikih z zvočnim vektorjem je pogosta. Le malo staršev in celo sami otroci se tega zavedajo.
Ob mojem sestanku so bili le občasni pozivi mladostnikov s pritožbami glede depresije in njenih simptomov. Najpogosteje deklica ali fant poskuša posnemati okolje. Zabavajte se in živite kot oni. Ampak ne. Neizpolnjeni zvočni vektor neznosno boli, tako da ni večje duševne bolečine. In potem najdejo izhod, ki začasno omili njihovo stanje - nanesejo si samopoškodbe.
Vloga kožnega vektorja pri vzroku samosekanja in samopoškodbe pri mladostnikih
Nagnjenost k samopoškodovanju in samoporezovanju se pojavi pri mladostnikih, ki so zdravi s kožo in so bili v otroštvu kaznovani s fizičnimi kaznimi.
Oseba s kožnim vektorjem ima zelo občutljivo kožo z nizkim pragom bolečine. In če ga med kaznovanjem premagajo, potem se prekvalificira, da ne bi užival zaradi nežnosti in naklonjenosti, kot bi moralo biti, temveč zaradi bolečine. Biokemijski procesi v otrokovih možganih se spremenijo. Spremenjeno načelo užitka otroka nezavedno potisne k vedenju tako, da bo spet fizično kaznovan. In čeprav ga boli, si bo prizadeval za bolečino ravno zaradi prestrukturiranja endorfinskega sistema svojega telesa.
O takih ljudeh pravijo: "Namerno se obnaša, kot da bi ga še hotel dobiti!" Zato v adolescenci in že v odrasli dobi samosekanje in druge samopoškodbe, torej povzročanje telesne bolečine, spodbujajo sproščanje endorfinov, hormonov užitka in to postane nekakšno sredstvo za zmanjšanje resnosti duševne bolečine, povezane z nezadovoljenim zvočnim vektorjem. Otroci skušajo duševno bolečino ugasniti, ne da bi razumeli, zakaj to počnejo.
Ko gre že za vsiljivo samopoškodovanje kože, lahko psihiatru diagnosticirajo sindrom samopoškodbe ali bolezen samopoškodbe.
Impulzivno, v milosti usodne zvočne depresije, v trenutku obupne duševne tesnobe, ki je še hujša, kot ni nič hujšega, najstnik z zvočnim vektorjem naredi svoje ureznine in samopoškodbe na rokah, redkeje na nogah, in drugih delov telesa. Tisti, ki kadijo, dušijo cigarete o sebi. Tako telesu povzročajo bolečino, ki začasno duši bolečino duše. Navsezadnje je bolečina duše najmočnejša! Začasno odide. Potem pa se spet vrniti.
To je oseba z zvočnim vektorjem, ki loči telo in dušo v njegovem zaznavanju. Telo nisem jaz. Sem neskončna duša. Duša, ki ne najde odgovora na svoja vprašanja … To boli, hiti, ne ve, kam iti … In telo? In kdo jo potrebuje, to telo bo tako ali tako kmalu umrlo - tako pridejo prve samomorilne misli. Sindrom depersonalizacije-derealizacije in drugi simptomi zvočnega vektorja v bolečem stanju se lahko začnejo razvijati: nepripravljenost za komunikacijo, zapustitev hiše, pretirano spanje ali nespečnost, glavoboli, odmaknjenost od vsega itd.
Vloga drugih vektorjev pri vzrokih za samosekanje in samopoškodovanje v rokah mladostnikov
Poleg zvoka in kože imajo mladostniki lahko tudi vizualni vektor, torej imajo veliko čustveno amplitudo. In v primeru nepravilne vzgoje v otroštvu je razvoj njihove senzorične sfere zaviran, takšni otroci se lahko vedejo demonstrativno, "odprejo žile", izsiljujejo s samomori. A to je povsem drugačen primer, o tem bomo razmišljali v naslednjem članku.
Pomen čustvene vezi med starši in mladostniki
Starši, ki opazijo samopoškodbe v rokah najstnika, so pogosto šokirani in ne morejo razumeti, kaj se dogaja. Do nedavnega je bil dober fant ali deklica in se nenadoma spremeni v nerazumljivo kaj! Ne posluša, hodi pozno, je nesramen, potem pa se pojavijo ti samorezki na rokah, čudne spremembe v vedenju. Kaj pa, če ne morete doseči produktivnega dialoga z najstnikom? Kako vrniti zaupanje najstnikov?
Pomembno je razumeti značilnosti psihe vašega otroka in prehodno starost kot tako. To je posebna stopnja tako za najstnika kot za starše. Razumevanje tega, kar se mu dogaja, bo omogočilo zaupljiv dialog med vami in mu pomagalo pri soočanju s težavami. Tudi če prej z otrokom ni bila ustvarjena visokokakovostna čustvena povezava, zdaj to lahko stori s pomočjo treninga Psihologija sistem-vektor Jurija Burlana.
Spodaj je le majhen izbor rezultatov usposobljenih mater:
Prijavite se na brezplačno spletno izobraževanje "Psihologija sistemskih vektorjev", da boste bolje razumeli sebe in svojega otroka. Dajte duši dušo priložnost, da se razume.
Se nadaljuje…
Lektorica: Natalia Konovalova
