Razredi za pripravo otrok na šolo: lahki, zanimivi, sistematični
Socializacija otroka, njegova sposobnost interakcije v otroškem timu z odraslimi, sposobnost ustreznega zaznavanja novih zahtev in življenja po novih pravilih igrajo pomembno vlogo pri določanju stopnje psihološke priprave otrok na šolo s strani šolskega psihologa..
- Ste se že pripravili na šolo?
- Kupili smo dnevnik in pas …
Ali morajo starši zapraviti denar (in to veliko), čas (ki je že zdaj premalo), da predšolskega otroka peljejo v razrede, da otroke pripravijo na šolo? Tisti, ki izvajajo te razrede za pripravo otrok na šolo, razumljivo odgovarjajo, da je obiskovanje pouka skoraj obvezno za vse. In otroka prestrašijo z otrokovim neuspehom v prihodnosti, da ne bo mogel obvladati zapletenega programa brez predhodne priprave, že od prvega razreda. In potem bo njen zaostanek naraščal kot snežna kepa. Še en tehten argument (prepovedan) - "kdor ne gre na priprave na šolo, ne bo prišel v našo izobraževalno ustanovo."
Za mnoge starše je to zadosten razlog, da otroka pošljejo na pouk za šolanje. Drugi so prepričani, da je treba obiskovati pripravljalne ure, že same razmere v ruskem šolstvu: navsezadnje so reforme v polnem teku (uvajajo se zvezni državni izobraževalni standardi, uvaja se nov standard učiteljev itd.), Drugi otroci so izginili (jezni, agresivni, nerazumljivi), družba se je spremenila (vedno več gre k moralni degradaciji).
Predlagam, da razumem pomenski pomen pripravljalnih ur za šolo: kaj dajo otrokom in na kaj naj bodo pozorni? V kakšni obliki je otroka bolje pripraviti na šolo - najeti mentorja ali dati prednost skupinskemu pouku ali pa se lahko starši sami spopadejo s podobno nalogo?
Zakaj je pomembno otroke pripraviti na šolo
Večina staršev torej povsem upravičeno verjame, da je treba otrokov odnos s šolo ugodno razvijati, zato je treba otroke v šolo pripraviti vnaprej.
Razumeti pa je treba, da pripravljenost otrok na šolo ni odvisna samo od tega, ali so se otroci pred šolanjem naučili brati in pisati, ali znajo angleško. Pridobljeno znanje, spretnosti in sposobnosti ne zagotavljajo varnosti otrok v šoli. Tu je pomembna še ena stvar - psihološka pripravljenost otrok.
Socializacija otroka, njegova sposobnost interakcije v otroškem timu z odraslimi, sposobnost ustreznega zaznavanja novih zahtev in življenja po novih pravilih igrajo pomembno vlogo pri določanju stopnje psihološke priprave otrok na šolo s strani šolskega psihologa.
Težko za pripravo, enostavno za šolanje
Če parafraziramo stavek velikega ruskega poveljnika A. V. Suvorova "Težko se učimo - v bitki lahko", lahko rečemo, da so razredi za pripravo otrok na šolo nekakšen most med vrtcem in osnovno šolo. Vprašanje skladnosti izobraževalnih programov predšolskih zavodov in programa, po katerem bo otrok študiral v osnovni šoli, sploh ne miruje, saj bo uspeh učenca odvisen od tega, kdaj bo neko temo slišal, poskuša sam v kakršni koli spretnosti ali pa je to že bilo v njegovih prejšnjih izkušnjah. Po drugi strani pa ob obvladovanju določenih tem obstaja nevarnost, da ga v šoli ne bodo več zanimale: "zakaj v šolo, to že vem".
Na podlagi analize stanja v ruski osnovni šoli (prehod na standarde druge generacije, obstoj izbire različnih programov po presoji učitelja) bo vsebina razvoja pouka za pripravo otrok na šolo odvisna v katero šolo gre otrok, katerega učitelja v osnovni šoli posebej. Če takih informacij ni, starši tvegajo, da ne bodo uganili vsebine učnih ur za pripravo otrok na šolo. Pouk se lahko izkaže za neuporabnega in celo škodljivega: namesto zanimanja za učenje, učenje, veselje hodimo v šolo, opazimo lenobo, apatijo in pomanjkanje želje po šolanju.
Kako pripraviti otroke na šolo
Torej, za pravilno pripravo otrok na šolo morajo starši vedeti, da je na tej stopnji razvoja otrokove osebnosti pomembna socializacija. Razvoj logičnega, abstraktnega razmišljanja in intelektualnih sposobnosti otroka prihaja v ozadje. Tu je treba razumeti, da obstajajo poleg določene psihologije otrok osnovnošolske starosti tudi posamezne značilnosti določenega otroka.
Vsi otroci se rodijo drugačni. Zdi se, da je fraza, razumljiva vsem, v resnici pa vse otroke še vedno prilagajamo enaki velikosti in jim predstavljamo enake zahteve. Povejte mi, kateri od staršev je sposoben razlikovati enega otroka od drugega po svojih notranjih duševnih lastnostih - vektorjih? Toda starši, mnogi psihologi ne morejo! Medtem pa lahko z razlikovanjem duševnih lastnosti otrok zanje ustvarimo najudobnejše pogoje za razvoj.
Torej, otrok z analnim vektorjem, ki se težko prilagaja spremembam in je po naravi obdarjen s togo psiho, potrebuje predhodne priprave za uspeh v šoli. Zanj je pomembno, da se seznani s šolo, z učiteljem, z otroki iz razreda in obvlada osnovne izobraževalne veščine. Sodobni program ne predvideva mukotrpnega preučevanja tem (kar je tako nujno za otroke z analnim vektorjem), učenje "galopa po Evropi" pa lahko povzroči težave pri prilagajanju in zatikanju.
Za primerjavo: otroci s kožnim vektorjem se lahko hitro navadijo na vse, dejavnik novosti pa jim ne povzroča stresa, kot je analna oseba, temveč radovednost. Uspešna dejanja staršev analnega otroka so: pogosti pogovori o prihajajočih spremembah v življenju predšolskega otroka, sprehodi po šoli, snemanje in obiskovanje pripravljalnih tečajev za šolo, ki jih poučuje njegov bodoči učitelj in kjer so njegovi bodoči sošolci pojdi
Tako bo znanje o prirojenih nagnjenjih njihovega otroka in psiholoških značilnostih starosti omogočilo staršem, da ocenijo pripravljenost svojih otrok na šolanje in razumejo, ali morajo iti na posvete o pripravi otrok na šolo ali je to boljše (bolj koristno, več produktivno), da bi ta čas preživeli na obisku recimo šolskega slikanja za otroke.
Šola za težke otroke
Ni naravno težkih otrok. Napake staršev in učiteljev pri vzgoji jih spremenijo v take. Narava nam daje novo generacijo, ki je ne razvijamo, ampak jo hromimo in namesto genija prejmemo moralno pošast. V tem smislu je šola tudi "kovačnica prihodnosti". Zakaj otroci preskočijo šolo? Razlogov je veliko, najbolj globalni pa je v nerazumevanju psihologije otrok, njihovih potreb in vrednot. Čas je drugačen in drugi otroci vsi poskušajo učiti in učiti um in um po dedovih metodah.
Psihološke značilnosti otrok starejše šolske starosti, psihologija šoloobveznih otrok se razkrivajo s povsem druge strani pri uporabi znanja sistemsko-vektorske psihologije Jurija Burlana v praksi. Izkazalo se je, da bo prilagajanje otrok na šolo neboleče, če poznamo njihove prirojene lastnosti in delujemo, pri čemer se jasno zavedamo teh posameznih značilnosti.
Delo psihologa s težavnimi otroki v šoli ne sme vključevati le različne diagnostike (danes lahko psihologi izmerijo vse, kar ima jasno značilnost za merjenje, veliko vprašanje pa je, kaj storiti naprej), predvsem pa razumevanje, kaj je otrok imenovan težko in zakaj. Lahko se izkaže, da učiteljica skozi prizmo svojih lastnosti analnega vektorja tako imenuje otroka kože. Ja, drugačen je - spreten, igriv, lahko pri pouku počne več stvari hkrati, težko sedi pri miru, če ga to ne zanima.
Z znanjem psihologije sistemskih vektorjev bodo starši sami lahko razumeli značilnosti in potrebe otroka ter spremenili vsako situacijo na bolje. Na primer, kožni otrok potrebuje jasna pravila, omejitve neprimernega vedenja in posebne nagrade na podlagi koristi. Tekmovanje, pogoste spremembe dejavnosti, šport in natančno določena dnevna rutina so lahko tudi dober spodbujevalni dejavnik za takega otroka. S pravilnim pristopom se bo otrok iz "težkega" spremenil v discipliniranega, uspešnega učenca.
Če povzamem, želim opozoriti, da nasvet staršem o pripravi otrok na šolo ne bo dosegel njihovih ciljev, če starši ne poznajo svojega otroka, njegovega vektorja. Tako kot ne bo mogoče opraviti resnične analize priprave otrok na šolo brez poznavanja otrokovega notranjega sveta, kajti tisto, kar je za enega normalno, je za drugega nedosegljivo. Kožni otrok je torej osredotočen na hitrost dokončanja nalog, ne more izdati popolne kakovosti v zadevah, kjer je potrebna skrbna predstava. Medtem ko je otrok z analnim vektorjem, nasprotno, zelo temeljit pri izvrševanju, je prav on tisti, ki lahko vsako podjetje začne do popolnosti. Hkrati ga ne morete prilagoditi - pretresel se bo. Vse to je treba upoštevati pri pripravi podlage za načrtovanje uspešnega učenja otroka.
Številne rezultate staršev, ki so opravili izobraževanje "Psihologija sistemskih vektorjev" in so lahko rešili različne vzgojne probleme, vključno s tistimi, povezanimi z izobraževanjem, najdete v razdelku s pregledi.
Spodaj je le nekaj primerov:
Učinkovitost psihologije sistemskih vektorjev sem popolnoma izkusila na sebi. Ko sem jo preučeval, sem lahko našel pravi pristop do svojega najmlajšega sina, ki je bil v šoli, dobesedno od prvih šolskih dni, vpisan kot neučljiv neprilagojenec. Učiteljica, ki ima bogate izkušnje z delom z otroki, katerih stene v pisarni so obesene z različnimi črkami, se je izkazala za nemočno - moj otrok jo je preprosto ignoriral in se absolutno ni hotel učiti …
Predavanja o zvočnem vektorju so postala razkritje, pri opisu katerega sem jasno videla vzrok za vse težave mojega otroka …
Takoj, ko sem to razumel, takoj ko sem ustvaril optimalne pogoje za svojega otroka, je problem neustreznosti postopoma izginil in učitelj je z začudenjem izjavil, da je moj sin obdarjen z izjemno inteligenco …
Tatiana K. Preberite celotno besedilo rezultata … vidni so rezultati "popravljenega" razvoja otroka - ima bolj stabilno razpoloženje, zdaj je bolj v stiku, manj se boji in prestraši … Elena S. Preberite celotno besedilo rezultata
Hitim, da bi vas hkrati razveselila in žalostila. NI POTREBNO zdraviti svojega čudovitega, spretnega, vrckavega, tekaškega, vitkega in hitro preklopnega otroka !!! …
In morate opraviti izobraževanje "Psihologija sistemskih vektorjev" Jurija Burlana in razumeti duševnost svojega otroka na način, ki ga ne more razumeti noben psiholog in psihiater! Otroka ni treba "zdraviti" - on je zdrav, po svoji naravi je obdarjen s svojimi čudovitimi lastnostmi, da izpolni svojo posebno vlogo, ampak ZDA: starši, učitelji in psihologi! V vprašanju vzgoje otrok je treba odpraviti našo jamsko nepismenost, na treningu pa boste našli ključe svoje sreče.
… Cenjeni psihiatri in psihologi bi morali videti to sliko in mojo sistemsko srečo !!! Navodila, baterije, izvijači, legoji in risbe letala so razporejeni po ustvarjalnem neredu po sobi. Inženir raste! In rekli ste "ADHD" …
Anastasia A. Preberite celotno besedilo rezultata
Ali želite določiti sposobnosti in značilnosti svojega otroka, ali želite otrokom pomagati ne samo preživeti v šoli, ampak tudi priti do razvoja in uresničitve lastnega potenciala? Prijavite se na brezplačna spletna predavanja Jurija Burlana "Psihologija sistemskih vektorjev".
