Kaj pa, če se otrok ne želi učiti?
Moj otrok noče študirati. Vse smo že poskusili. Kaznovan, prepovedan, spodbuden. Nikogar ne posluša - ne staršev ne učiteljev. Zadnje upanje ste vi, psiholog. Povej mu, naj se začne učiti! Preprosto je len, vzemite si misli!
Moj otrok noče študirati. Vse smo že poskusili. Kaznovan, prepovedan, spodbuden. Nikogar ne posluša - ne staršev ne učiteljev. Zadnje upanje ste vi, psiholog. Povej mu, naj se začne učiti! Preprosto je len, vzemite si misli!
Zakaj psihologi ne dobijo čarobne palice? Starši tako upajo, da mu bo teta, ki otroka ne pozna, naenkrat povedala nekaj, česar se bo navdušil nad domačimi nalogami in spremenil v odličnega učenca.
Pogosto poskusi psihologa, da najde pravi razlog za otrokovo nepripravljenost za učenje in celo namig do odraslih - kaj delajo narobe pri njegovi vzgoji - vodijo do tega, da starši sklepajo, da psihologija in sam psiholog nista sposobna.
Brez razumevanja globokih razlogov za otrokovo vedenje in vedenje staršev ne bo mogoče rešiti vprašanja otrokove nepripravljenosti za učenje. To je le zunanja manifestacija problema, skritega očem. Kalček, ki je vzklil. Toda iz katerega semena izobraževanje Jurija Burlana "Psihologija sistemskih vektorjev" sodobnemu psihologu pomaga pri učenju.
Ni samo otrok
Upoštevajte, da težave »moj otrok se ne želi učiti« ne rešujejo tisti starši, katerih otroci izpuščajo šolo, ne delajo domačih nalog in preživijo čas na ulici brez omejitev. Ti starši imajo svoje zasedeno življenje, pri katerem vprašanje, kako se njihov otrok uči, ni zelo pomembno. To sta dve skrajnosti staršev: od popolne brezbrižnosti do otrokovega izobraževalnega uspeha do popolnega nadzora nad posameznim razredom. V obeh primerih ima otrok najpogosteje težke čase in kakšne posledice bo to povzročilo pri otrokovem razvoju, je odvisno od njegovih prenašalcev (prirojene lastnosti psihe). Zgodi se, da je vse v redu, a pogosto ni.
Zakaj starši izberejo takšen ali drugačen način starševstva? Tako je, njihova izbira najpogosteje temelji na njihovih idejah o pravilnosti, na dobrih namenih in je odvisna od njihovega notranjega stanja. Prekomerna skrb in prekomerni nadzor sta nekakšno nadomestilo staršev prek njihovih duševnih pomanjkljivosti. To pomeni, da s pomočjo otroka starši dobijo, najpogosteje, ne da bi se zavedali, kaj v šolskem življenju prejmejo manj. Torej, analna mama ali babica sedi doma, se ne uresničuje kot strokovnjakinja na svojem področju ali nekateri nimajo osebnega življenja, potem pa želim pomanjkanje uresničitve lastnih želja nadomestiti z otroka, zaradi česar so on in njegov uspeh smisel njegovega življenja, včasih edini smisel njihovega obstoja.
Super je, če so starši samozadostni ljudje, ki se poznajo in znajo lajšati stres brez sublimacije na otroka. Predvsem brezplačna predavanja o sistemski vektorski psihologiji so eden najučinkovitejših načinov, kako staršem pomagati spoznati njihove duševne pomanjkljivosti in se brez poseganja v druge naučiti razbremeniti notranje napetosti in nezadovoljstva z življenjem.
Brez svobode - brez odgovornosti
Otrok je majhna oseba. Starši morajo otroku zagotoviti dve pomembni stvari za njegov popoln razvoj: občutek varnosti in varnosti ter razumevanje njegovih notranjih duševnih lastnosti. Otrok vsako leto odraste, pridobi nova znanja in spretnosti, ki jih potrebuje za odraslo življenje. Naloga staršev je pomagati pri socializaciji, odraščanju otroka in je ne ovirati.
Moral bi imeti priložnost, da je samostojen in odgovoren za svojo izbiro. Naučite brati, ne brati otroka samega. Naučil te je reševati probleme, ne reševati samega sebe. Naučili se boste, kako doma delati sami, in jih ne delajte sami in domačih nalog ne spremenite v živi pekel zase in za svojega otroka.
Že od otroštva otroku zagotovite njegov prostor, mu razložite njegove dolžnosti in podprite njihovo izvajanje s pravilno odobritvijo. To pomeni, da vam mačke ni treba spodbujati s kostjo, kot je pes, nato pa čakati na hvaležnost in se žaliti v primeru nezadovoljstva ali zavrnitve vaše spodbude. Psihologija sistemskih vektorjev pri tem tudi pomaga, da se ne moti. Diferenciacija otrok glede na njihove prirojene vektorje omogoča vzgojiteljem, da izberejo spodbudne načine, ki so za otroka pomembni.
Od zunaj navznoter
Splošna diagnoza "otrok se ne želi učiti" ima različne razloge za različne otroke. Hkrati je koren težave obstoječe razmerje med otrokom in njegovimi skrbniki.
Otrokov ne izbiramo tako kot starši. Poleg tega se njihove prirojene lastnosti lahko razlikujejo od naših in v strukturi njihovega psihičnega, v obsegu njihovih sposobnosti sploh niso mi. Krog si zanje izbere sam, krog je neposreden način, da otrok sovraži učenje. In toliko različnih zunanjih dejavnikov prispeva k izumrtju želje po učenju od sodobnih otrok: prednost množične kulture, kakovost izobraževanja, nepoklicni učitelji, ponižujoča družba itd.
Težko je najti dobro šolo, primerno za otroka, ko pa poznate notranje značilnosti svojega otroka, je enostavno pravilno izbrati. Pošljite kožno-vizualnega fanta, da se uči plesa, igranja kitare in ne pouka karateja. Čutni, nežen, čustven fant bo lahko popolnoma razkril svoj naravni potencial v ustvarjalnosti in bo popolnoma brez dela v razredih, ki zahtevajo druge lastnosti: moškost, fizična moč, potrpežljivost, sposobnost udarca po drugi osebi.
Če povzamem zgoraj navedeno: če se otrok ne želi učiti, je treba delati tako sam s seboj kot s starši. Včasih sprememba starševskih idej o lastnem otroku popolnoma reši problem, začnejo videti ne otroka, ki so si ga narisali sami, ampak pravega otroka s svojimi močmi in slabostmi. Od njega prenehajo zahtevati tisto, kar presega njegove zmožnosti. Skok čez glavo je nerealno in nevarno za otrokovo psiho.
Starši imajo vedno možnost izbire: še naprej biti prefinjeni, biti pametni glede svojega otroka, da bi dosegli rezultate, ki jih potrebujejo v svojem študiju, in upati, da bodo takšni triki za otrokovo psiho neboleči, ali pa si čas namenjati za študij psihologije, da bi razumeli sebe in svojega otroka, postali njegov pomočnik na težki poti odraščanja in našli dostojno mesto na tem svetu.
