Otrok si želi psa - zakaj ne bi imel hišnega ljubljenčka?
»Navsezadnje imaš, oče, mamo. In ti, mama, imaš očka. In nimam nikogar. Nihče. Tudi psi. V enem stavku Kid iz risanke o Carlsonu izraža natanko tisto, kar mu v resnici primanjkuje.
Otrok prosi za hišnega ljubljenčka. Pes, mucka, papiga, hrček - izberite svojo možnost. Sami sicer morda niste proti (že ste se pod napadom vseh moči otrokove želje zlomili), a le malo ljudi ve, v čem je ogrožen sam otrok. Njegov vid se lahko poslabša, morda se nikoli ne bo naučil dovolj komunicirati z drugimi ljudmi …
- Kakšne neumnosti ?!
Psihologija vektorskih sistemov pojasnjuje, kako in v kakšnih okoliščinah se to lahko zgodi.
Kaj v resnici potrebuje otrok, ki sanja o psu?
Vse je v občutljivi duševni strukturi otrok, ki najpogosteje prosijo za hišnega ljubljenčka.
»Navsezadnje imaš, oče, mamo. In ti, mama, imaš očka. In nimam nikogar. Nihče. Tudi psi. V enem stavku Kid iz risanke o Carlsonu izraža natanko tisto, kar mu v resnici primanjkuje. Skrb in pozornost, vpletenost nekoga v njegovo življenje, ljubezen ne do zglednega vedenja, ampak kar tako, saj je. Ali je le pes tisti, ki lahko otroku daje te občutke?
Psihologija sistemskih vektorjev Jurija Burlana opredeljuje osnovno otrokovo potrebo kot občutek varnosti in zaščite pred starši. Otroci z vizualnim vektorjem, ki so po naravi lačni občutkov, morajo od staršev začutiti močno čustveno sporočilo. Brez toplote se jim zdi ves svet siv, mračen in bodeč. V takem svetu je dojenček žalosten in osamljen. In potem si otrok zamisli ljubečega puhastega prijatelja, ki bi se vedno igral in bil z njim vesel. Svoje občutke želi deliti z nekom. Vprašanje je - s kom?
Človek ali pes?
Največjo srečo oseba dobi le v povezavi z drugo osebo. A tudi največja nesreča. Da bi stik z ljudmi otroku prinesel veselje, ne pa zamere in draženja, je treba v njem razviti veščine interakcije.
Obstaja mnenje, da hišni ljubljenčki otroke učijo odgovornosti in skrbi. Morda na kakšni skopi ravni. A to ni dovolj za srečno prilagajanje otroka med drugimi ljudmi. Ko se pojavi pes in se otrok nanj naveže, pomanjkanje čutne izpolnitve otopi, je že tako rekoč zadovoljen. Manj si bo želel stopiti v stik z ljudmi, če mu bo pes postal najboljši prijatelj. Koliko primerov nesrečnih osamljenih ljudi v družbi desetih mačk ali enega zvestega psa vidimo med odraslimi!
Kaj želimo za otroke - srečno spoznanje v krogu drugih ljudi ali rastlinstvo, obdano z mačkami in psi? Lestvico je treba takoj postaviti visoko, sicer bo otrok, ko bo od prijetnega prejel malo užitka in ne bo zahteval posebnega čustvenega stika s psom, izgubil motivacijo, da si prizadeva za več.
Otrok bo imel željo po ustvarjanju povezav z drugimi ljudmi, prijateljevanju, pogovoru iz srca, deljenju nečesa pomembnega, razmišljanja o tem, kako vzpostaviti stik, kako ohraniti pogovor, kako postati potreben v skupini. Otrok se bo iz te napetosti in pričakovanja nečesa prijetnega naučil sodelovati v komunikaciji z besedami, čustvi, pomenom. Ta veščina mu bo ves čas koristna.
Velika izguba za malo srca
Predstavljajte si, da pes, mačka ali hrček še vedno živi v hiši. Otroški svet je za hišnega ljubljenčka zaprt. Z njim se igra, skrbi, se hrani, celo spijo skupaj. Toda nenadoma je psa zadel avto ali pa je bolezen žival nenadoma podrla. Za lastnika vizualnega vektorja katere koli starosti je smrt ljubljene osebe najslabša stvar, ki je lahko. Izguba ljubljene osebe je tragedija.
Krhka otroška psiha se je prisiljena, da se po svojih močeh brani pred udarcem samega pacienta. Najobčutljivejše območje reagira na prenapetost. Za lastnike vizualnega vektorja so to oči. Otrok sproži nezavedno reakcijo na prekinitev čustvene povezave s svojo ljubljeno živaljo: njegov vid pade - kot način za zmanjšanje povezave s svetom, ki povzroča trpljenje in bolečino.
Na treningu sistemske vektorske psihologije Jurija Burlana so mnogi spoznali otroške travme in lahko obnovili ali izboljšali svoj vid:
"Moj vid se je izboljšal po prehodu PU iz -3,5 na -2,75"
»Vid se je izboljšal. Prehod na očala ni več potreben"
»Nisem pričakoval, da se mi bo vid izboljšal za 0,5 dioptrije! Nisem - 3,5, ampak že -3!"
»Pred skoraj dvema letoma sem pisal o rezultatih izboljšanja vida. Danes so rezultat resno potrdili: -6,5 se je spremenil v -5"
Toda ali je vredno s tem tvegati svojega otroka in vedeti o možnih posledicah?
Če otrokova želja po hišnem ljubljenčku ne izgine, se lahko v živalskem vrtu spoprijateljite s slonom ali katerim drugim hišnim ljubljenčkom in ga redno obiskujete. To bo otroku prineslo začasno zadovoljstvo. Toda poudarek pri njegovem razvoju bi vseeno moral biti usmerjen v nekaj drugega.
Sreča je v drugih ljudeh
Pravzaprav bi raje imel psa kot ženo.
Kid in Carlson
Lastniki vizualnega vektorja so ustvarjeni tako, da ljubijo ljudi in preprečujejo sovražnost človeške vrste. To je tisto, kar jim prinaša največ užitka. In mi, ki smo se opekli z ljudmi, ustvarjamo čustvene vezi z mačkami in psi. To obseg možne sreče od življenja zoži na minimum.
Starši lahko svojemu otroku dajo veščino, da bo zadovoljen z drugimi ljudmi, tako da jim vzgaja občutke. Branje klasične literature daje otroku (kakršnemu koli in še posebej vizualnemu) veščine, potrebne za srečno življenje: fantaziranje in sočutje do drugih.
Seznam knjig za razvoj čutnosti, ki jih priporoča Jurij Burlan, najdete tukaj.
Da bi se izognili tragičnim napakam, da bi vašemu otroku zagotovil občutek varnosti in varnosti ter zagotovil največ možnosti za srečno uresničitev v prihodnosti, vam bo to omogočil trening Psihologija sistemskega vektorja Jurija Burlana.
