Psihiatri, učitelj in psiholog o puščici Kerch. Zakaj je šel ubijati?
Javnost bi rada razlog za dogodke v Kerču imenovala zombi v sekti, nekateri teroristi. Tragedija v Kerču - vprašanja še vedno nimajo odgovora. Zakaj je to storil? Psihologija sistemskih vektorjev Jurija Burlana je edina tehnika, ki omogoča prepoznavanje množičnih morilcev, kot je Roslyakov, in preprečevanje teh stanj …
Tragedija v Kerču - vprašanja še vedno nimajo odgovora. Zakaj je to storil? Zakaj so mu strokovnjaki dali dovoljenje za orožje? Ali je mogoče takšne tragedije preprečiti?
Ta članek vsebuje strokovno mnenje psihiatra, ki ga je izuril Yuri Burlan "Psihologija sistemskih vektorjev", in komentarje sistemskih strokovnjakov - psihiatra, učitelja in psihologa, ki v celoti razkrijejo motive strelca iz Kercha.
Iz materialov, ki so na voljo v medijih, je znano, da je študent četrtega letnika Vladislava Igoreviča Roslyakov 17. oktobra 2018 izstrelil pištolo s črpalko na izobraževalno ustanovo v Kerču in aktiviral improvizirano eksplozivno napravo, polnjeno z žeblji in vijaki. Po napadu so 18-letnega dečka našli v knjižnici fakultete. 21 ljudi je umrlo, več kot petdeset je bilo ranjenih, za življenja mnogih pa se borijo v intenzivni negi. Preiskovalci so začeli kazensko zadevo na podlagi drugega dela 105. člena Kazenskega zakonika Ruske federacije, "ki je na splošno nevarno ubil dve ali več oseb." Obtoženi Vladislav Roslyakov je bil imenovan posmrtni zapleten psihološki in psihiatrični pregled, ki ga opravljajo uslužbenci Moskovske zvezne državne ustanove "Državni znanstveni center za socialno in sodno psihiatrijo. VP Srbski ".
Znano je, da dednost V. I. Roslyakova bremeni očetova zloraba alkoholnih pijač. Odraščal je tih, nekomunikativen, umaknjen, prijateljev ni bilo. Po besedah sosedov je z živalmi kruto ravnal. Družina je bila v slabem položaju: oče je pogosto pretepel člane gospodinjstva. Mati je sinu prepovedala sodelovanje na praznikih in amaterskih predstavah, hodil je v kroge in celo v kino. Včasih je kršil prepovedi in se srečal s fanti. Starša V. Roslyakova sta se ločila, ko je bil star 10 let. Z mamo sta živela v najetem stanovanju. V šoli sem študiral zadovoljivo. Po devetem razredu sem študiral na fakulteti v smeri usposabljanja "Namestitev, nastavitev in delovanje električne opreme v industrijskih in civilnih zgradbah." Študiral je "odlično", prejel štipendijo, bil je pozitivno označen. Nobenih policijskih napotkov ni bilo.
Po besedah babice obtoženega je bil V. Roslyakov "v otroštvu normalen, zgovoren otrok", "in ko je odrasel, postal umaknjen, tih", "ni povedal ničesar", medtem ko je "bil prijazen in naklonjen ji vedno pomagal pri gospodinjskih opravilih "… Po besedah sošolca je V. Roslyakov "tepel deklice, izpuščal šolo", "v 8. do 9. razredu … prinesel vojaško granato v šolo", "klel je mamo, sploh je ni zaznal, pobegnil iz šole, od doma «,» Vlad je bil človek, ki mu ni bilo do vsega «,» popolnoma mu je manjkalo lastnosti, kot sta prijaznost in usmiljenje «. Znano je, da je s prihodom prenosnika Roslyakov že dolgo igral računalniške igre. Sošolci so povedali: »Vlad Roslyakov je bil zelo umaknjen, ni komuniciral s skoraj nikomer in se je že zdavnaj upokojil iz družbenih omrežij. Zanimali so ga manijaki. " Po besedah nekdanjega dekleta je Vladislav govoril o izgubi zaupanja v ljudi, se pritožil,da so ga poniževali in se hotel poravnati s prestopniki. Znano je, da je septembra 2018 psihiatra VI. v družini. Julija 2018 je opravil usposabljanje v Aegis + v Simferopolu za pridobitev orožne licence, kjer je opisan kot umirjena, samozavestna in ne preveč zgovorna oseba. Julija 2018 je opravil usposabljanje v Aegis + v Simferopolu za pridobitev orožne licence, kjer je opisan kot umirjena, samozavestna in ne preveč zgovorna oseba. Julija 2018 je opravil usposabljanje v Aegis + v Simferopolu za pridobitev orožne licence, kjer je opisan kot umirjena, samozavestna in ne preveč zgovorna oseba.
Alfija Smakova, psihiatrinja
Diagnoza: moralna in etična degeneracija (MND) pri osebi z zvočnimi in analnimi vektorji, dokončan podaljšan samomor.
Takšna diagnoza se bo pojavila kot ločena vrstica v prihodnji sistemski psihiatrični klasifikaciji duševnih bolezni. Psihologija sistemskih vektorjev Jurija Burlana je edina, ki je natančno in razumno navedla razloge, zakaj je strelec Kerch šel ubiti.
Nadalje - komentarji strokovnjakov, ki pri svojem delu aktivno uporabljajo sistemsko-vektorsko psihologijo.
Ekaterina Krestnikova, psihiater, psihiater-narkolog
- Zakaj je to storil?
Značilnost duševnega stanja pri MND je popolna izguba čustvene povezanosti z drugimi ljudmi v zvočnem vektorju. Oseba ni sposobna zaznati okolice. To je popolna odsotnost čustev empatije, ljudi dojemajo kot biomaso, kot navidezne figure na zaslonu monitorja. Zdi se, da je fizični svet navidezen. Skupaj s tem prihaja do izgube kakršnih koli omejitev.
Roslyakov ni izgubil le moralnih in etičnih omejitev. Pa tudi strah pred izgubo lastnega življenja in strah pred socialno kazenjo. Običajno ta čustva v veliki meri vodijo človeka, zlasti zadržujejo sovražnost do drugih ljudi: "Ubil bi, pa bodo šli v zapor."
Hudo sovraštvo do ljudi je posledica nakopičenih praznin v zvočnem vektorju. To se zgodi zaradi otroške travme in nadaljnje izgube stika z zunanjim svetom.
Vsa množična kazniva dejanja s samomori so v stanju moralne in etične degeneracije zagrešili tonski strokovnjaki z analnim vektorjem. Breivik, Vinogradov, Eric Harris, Matti Juhani Saari, Jeffrey Wiz, Cho Seung Hee, Pekka-Erik Auvinen, Tim Kretschmer, Andreas Lubitz itd.
V analnem vektorju so posebnosti: tak človek se v neugodnih razmerah kopiči že v zgodnjem otroštvu - in vse se začne z zamero na mater. Roslyakov se je zameril svoji materi, sošolcem, družbi, človeški rasi in Bogu, ki je ustvaril nesmiselno življenje, v katerem zanj ni bilo prostora.
Zamera je notranje izkrivljanje psihe analnega vektorja in se kaže v želji po maščevanju. Znano je, da je maščevanje dejanje, načrtovano do najmanjših podrobnosti in običajno izvedeno ročno. Načrtovanje in priprava lahko traja leta. Maščevanje ljudi z analnim vektorjem je lahko zelo kruto, a množične umore zagrešijo ljudje, ki imajo poleg analnega vektorja tudi zvočnega. Tak tonski mojster je bil v otroštvu nujno travmatiziran in od mladosti ni bil ustrezno izveden. To pomeni, da ni mogel izpolniti svoje psihične želje po koncentraciji na zunanji svet in ustvarjanju miselnih oblik.
Za zvočni vektor je značilen občutek lastne genialnosti, posebnega poslanstva in bolj ko je zvočna oseba zaprta vase, močnejša je, odvisno od božje izbranosti.
Roslyakova so mučile obsesivne misli, da bi zapustil življenje in vzel s seboj čim več teles.
Ljudje so bili zaznani ravno kot telesa: fizični predmeti. Ker Roslyakov ni mogel čutiti ljudi živih, sploh ni mogel pomisliti, da bi lahko čutili bolečino, da sploh imajo življenja. Niti občutka ni imel, da bi živel svoje življenje, le boleč obstoj zaradi enega cilja - množičnega umora in samomora, uresničitve zdrave mizantropne ideje. Še manj ga je skrbelo za nadaljnje dogodke, kot so posmrtna slava in še bolj trpljenje drugih ljudi.
- Zakaj specialisti takšnih ljudi ne prepoznajo?
Vsak človek dobi idejo, da bi to lahko storila le duševno bolna oseba. In res je. Toda samo strokovnjaki, ki so trdno usposobili spretnost zaznavanja drugih ljudi z razumevanjem njihove duše - osem vektorjev - lahko zdravim strokovnjakom diagnosticirajo moralno in moralno degeneracijo. Potem je mogoče razkriti vsebino nezavednega drugega. Psihologija sistemskih vektorjev Jurija Burlana je edina tehnika, ki omogoča prepoznavanje množičnih morilcev, kot je Roslyakov, in preprečevanje teh stanj.
Psihiatri niso mogli ugotoviti kontraindikacij za dodelitev Roslyakovu pravice do lastništva orožja. Ni izrazil blodnih idej, ni haluciniral in prej ni pritegnil pozornosti psihiatrov. Pravnega razloga ni bilo, da mu ne bi izdal orožja.
Nemoč specialistov v tej zadevi postavlja pod vprašaj psihiatrijo, kakršna je. Niso mogli. Lahko pa bi. Samo cenite lestvico. Družba je brez obrambe pred dewclaws. Vprašanje, kaj človeka motivira, je enako za psihiatra in običajnega človeka. Toda v klasični psihiatriji ni razlage.
- Kdo je kriv?
Javnost bi rada razlog za dogodke v Kerču imenovala zombi v sekti, nekateri teroristi. In ljudje takšna pojasnila z veseljem pogoltnejo, ker potrebujejo zaščito pred ponovitvijo tragedije. In če je kriva sekta ali kriminalna skupina, jih bodo odgovorne strukture nevtralizirale in vse bo v redu.
Ne bo dobro. Roslyakov ni sam. Veliko je strokovnjakov za zvok, ki so izgubili stik z resničnostjo, ki ne morejo čutiti drugih ljudi, ki gorijo od sovraštva in nesmiselnosti življenja. So med nami. To so bombe z nepredvidljivo uro.
In če se ne bomo naučili razlikovati med njimi, se bodo vedno znova zgodili poboji. Jutri se lahko zgodi naslednje.
Tatiana Sosnovskaya, izobraževalna psihologinja
Najtežje je govoriti o učiteljih. Med ubitimi je pet učiteljev. Zakaj niso opazili, zakaj tega niso preprečili?
Izobraževalni sistem je zdaj urejen tako, da čim bolj formalizira izobraževalni proces. Tako učitelji kot šolski psihologi so preobremenjeni s papirji in poročanjem, ni časa, da bi se le pogovarjali iz srca v srce. Komunikacija med učiteljem in študentom v živo praktično izgine. Povzetki, testi, kontrolni odseki, opravljeni - niso opravili, test - niso uspeli. Kriterij za uspeh učitelja so ocene in izpolnjevanje poročil. Načrti pouka, načrti vzgojno-izobraževalnega dela, seznam dejavnosti, sedežni načrt učencev v skladu s sanitarnimi standardi, vizualna agitacija, udeležba na vseh vrstah tekmovanj, vprašalniki, ankete, rezultati testov, poročila, poročila …
Pravzaprav učitelj pogosto niti ne ve, kaj ima učenec v sebi. Glavna stvar je, da predate predmet. Vzgojitelji so zaskrbljeni z rutino in svojimi težavami. In če sem iskren, se vsi ne želijo poglobiti v izkušnje svojih učencev. Če se pojavi očitna težava, jo poskušajo odložiti psihologu, ki praviloma ne poučuje, otroke vidi le med splošnim testiranjem ali na posvetu, ko se je nekaj že zgodilo.
Za rešitev problema so na voljo različne možnosti. Od učiteljev lahko začnemo zahtevati, da zdaj, v tem okolju, za to plačo, v tem izobraževalnem sistemu postanejo Učitelji z veliko začetnico, modri mentorji, iskreni ljudje, popolnoma posvetijo svoje življenje otrokom. Toda učitelji smo tudi ljudje in od njih ne bo več mogoče zahtevati samoodpovedi.
Zahtevamo lahko, da se na vsaki izobraževalni ustanovi, vključno z vrtci in univerzami, postavi militarizirana straža, tako da na njihovo ozemlje ne more vstopiti niti ena oborožena oseba. Toda ali bodo varnostne službe rešile situacijo, tudi če bodo postavljene v bližini vsake pisarne in bodo vsi, ki vstopajo, preiskani? Ne.
Bomba je v glavi, ne v vreči.
To je prva stvar. Če človek načrtuje daljši samomor, lahko to stori v katerem koli prenatrpanem kraju, na primer študent v Minsku Vladislav Kazakevič, ki je prišel v navaden nakupovalni center z motorno žago in sekiro.
In drugič, vse te zunanje oblike nadzora, vključno s primitivnimi psihološkimi testi, na katere se vsak neidiot zna odzvati, spodkopavajo zaupanje med učiteljem in učenci. Množični morilci ne postanejo čez noč. Sovraštvo do ljudi se postopoma kopiči. In to je opazno.
Vprašanje je še ena plat. Nobena skrivnost ni, da veliko študentov sovraži šolo in učitelje, veliko študentov sovraži fakulteto, kjer študirajo, in učitelje. Družbena omrežja pričajo, da so ga nekateri, ko so izvedeli, kaj je storil Vladislav Roslyakov, v srcu odobravali in rekli, da je naredil to, kar bi radi mi!
V šoli je situacija, ko so učenci in učitelji v vojskujočih se taboriščih. Odprte vojne še ni, se pa neprestano vodi skrita vojna.
Potrebujemo metodologijo, po kateri bi lahko učitelj sam določil duševne značilnosti svojih učencev, njihovo stanje, nagnjenja in želje.
Učitelj, ki je lastnik psihologije sistemskih vektorjev, zlahka loči vektorje svojih učencev, vidi njihove težave in zato lahko posamično gradi komunikacijo tako, da ne povzroča slabega duševnega stanja, temveč nasprotno, da ga pripravi v ravnovesje.
Ekaterina Korotkikh, psihologinja
Generacija otrok, ki so zdaj v šoli, ima močno željo po učenju. To še posebej velja za zvočne profesionalce. Potreba po takih otrocih v šolskem programu ni zadovoljena. Navsezadnje se oblikuje tradicionalno, čeprav postane bolj zapleten in podroben. V prihodnosti bodo imeli ti otroci naloge, ki jih zdaj nihče ne more rešiti. To so problemi ekološke krize, prenaseljenosti, kritične grožnje jedrske vojne in samouničenja sveta ter mnogi drugi. Da bi rešili te težave, ni treba le linearno zapletati ogromno znanja v možgane otrok, temveč revolucionarno preskočiti same metode reševanja problemov, učenja in medsebojnega sodelovanja.
Velika količina psihične moči pomeni zapleteno razvejano psiho, večstopenjske reakcije (lahko primerjamo s super hitrim računalnikom). Otroci z zvočnim vektorjem se rodijo z nalogo, da naredijo to revolucijo, preboj, vzgoja in razvoj takih otrok pa leži na plečih današnjih odraslih.
"Svojeglavi, neustrašni, sami" - tako pogosto opisujejo učitelji zdravih otrok. Pogled odraslih, brezčustvenost, presoja odraslih.
Najenostavneje za zdrave dojenčke je, da ne oviramo njihove rasti in razvoja. Ne vzklikajte njihovih misli, ne zatirajte koncentracije, ne polnite jih negativnega pomena. In obremeniti psiho s kompleksnimi nalogami, se osredotočiti na prebojno prihodnost in kolektivizem, vliti spretnost koncentracije in razmišljanja, iskati odgovore, preiti na bistvo, verbalizirati misli in spet iskati vprašanja - hrano za um - za zaplet.
Tonski mojster, ki se ne more osredotočiti na svet okoli sebe in v glavi dobiti gradiva za raziskave (na primer hiša je hrupna, umetni zvoki, škandal staršev, žalitve med odraslimi ali žalitve otroka samega), uporablja svoje možgane "nedejaven". Njegova vprašanja se, tako kot on sam, ne razvijajo, zunanji svet izgubi svojo vrednost in je zaznan kot vir travme.
Oblikuje se zaščitna reakcija psihe - selektivnost stikov, po logiki "manj komunikacije, manj verjetno je, da bo bolela." Koncentracija nase nase postaja vedno bolj, na svetu - teži k nič, oseba je videti zaprta, odmaknjena. Vržen čez življenje. Zamera v analnem vektorju pomnoži ta občutek, obstaja želja po maščevanju.
Hkrati osnovna moč psihe nikamor ne izgine: ostaja nezavedni občutek njenega posebnega revolucionarnega poslanstva, toda misli, ki prihajajo na misel, se odlikujejo po svoji infantilizmu in zastrašujoči agresivnosti. Želja po izjavi in spremembi usode ljudi, četudi jih to zlomi. Od lastnega neuspeha, nezmožnosti vključevanja v družbo po zasnovi narave, sovraštva do ljudi in sveta, ki ga kot takega ne morejo sprejeti, do lastnega telesa, ki zadržuje vso moč duševne energije.
Navzven je ta oseba popolnoma socializirana, intelekt je ohranjen, vendar ima:
- pomanjkanje sposobnosti dajanja smiselnih družbeno koristnih idej in
- ni občutka resničnosti sveta in izkušenj ljudi, kot da bi šlo za računalniško igro.
Kakšno je razmerje koncentracije nase in na svet za določenega tonskega inženirja je mogoče ugotoviti po njegovih vprašanjih, besednih zvezah, ključnih besedah, zanimanjih, vedenju.
***
Navzven je tonski mojster v stanju moralne in etične degeneracije videti ena na ena kot zvočni genij. Oba sta tiha, ločena, oba nekomunikativna introverta s pogledom vase. Kako jih lahko ločite? Samo z razumevanjem njihove psihe in natančnim določanjem njenih manifestacij.
Ali lahko osebo prepoznate po njenih namenih?
Viri:
- https://podrobnosti.ua/2264771-vzryv-v-kerchi-hronologija-proisshestvija -…
- https://www.interfax.ru/russia/634359?utm_source=topmain
- https://www.kp.ru/daily/26896/3940715/
- https://sledcom.ru/news/item/1263945/
- https://volgasib.ru/virtual/obshestvo/v-nyom-ne-bylo-dobroty-i-zhalosti -…
- https://kp.ua/incidents/620564-psykholohycheskyi-portret-kerchenskoho-st …
- https://searchnews.info/28-10-2018/637287-psihiatr-kriminalist-nazval-vo …
- https://life.ru/t/%D0%BA%D0%B5%D1%80%D1%87%D1%8C/1162128/vrach_vydavshii …
- https://life.ru/t/investigations/1162135/koghda_radost_--_ghriekh_do_massovogho_ubiistva_v_kierchi_studienta_moghla_doviesti_siekta
- https://www.mk.ru/social/2018/10/18/vrach-vydavshiy-roslyakovu-spravku-o …
- https://ren.tv/novosti/2018-10-18/navernoe-byl-zdorov-intervyu-s-vrachom -…
