"Učitelj" je film o resničnem učitelju in generaciji, ki še ni izgubljena. 1. del
Poskus obvladovanja neobvladljivega razreda se konča s pištolo v roki Ale Nikolaevne, "učiteljice", ki jo vzame od svojega učenca Shilovskega. Od tega trenutka se začne najpomembnejša lekcija v življenju učencev 11. razreda A …
Šola - preteklost in sedanjost
Alla Nikolaevna, učiteljica zgodovine, dedna učiteljica, v šoli dela že 40 let. Toda vsako leto je težje delati. Ne gre za starost. Rezultata svojega dela ne vidi. In pride do zaključka: »To niso otroci. To so oslabljeni organizmi, ki se ne morejo učiti "," Učitelji niso potrebni, so pa potrebni menedžerji, ki organizirajo postopek pridobivanja znanja."
Druga lekcija v 11. razredu "A" povzroča bolečine v srcu. Ne samo, da je ravnateljica, nekdanja študentka Agnesse Andreevne, samo grajala, ker ne izpolnjuje zahtev izobraževalnega standarda (»Jaz sem slab učitelj«), ampak te nevedne osebe ne dajo niti centa. Vse, kar potrebujejo, so elektronske igrače, denar, oblačila, uspeh. Kdo danes potrebuje zgodbo?
Poskus obvladovanja nenadzorovanega razreda se konča s pištolo v roki Ale Nikolaevne, ki jo vzame od svojega učenca Shilovskega. Od tega trenutka se začne najpomembnejša lekcija v življenju učencev 11. razreda A.
Zaklenjen v učilnici namerava učitelj dati vsem učencem izpit iz zgodovine. Čeprav jo bolj zanima, kakšni so, kakšni so njihovi življenjski načrti in do česa bodo prišli, če ne bodo spremenili pogledov na izobrazbo in odnose med ljudmi.
Oglejmo si film "Učitelj" z uporabo sistemsko-vektorskega razmišljanja. Za povsem očitnim sporočilom slike bomo razkrili celotno globino človeških odnosov, videli težave in poskušali orisati rešitve.
Je izobraževalni sistem storitveni sektor ali zibelka človeka in državljana?
Film odpira pomembna vprašanja na področju sodobnega izobraževanja. Prikazani so s hitrimi potezami na samem začetku filma - v melanholičnih razmišljanjih Ale Nikolajevne, v pogovorih učiteljev v učiteljski sobi, v vsakdanjiku običajnega šolskega dne. Kar takoj daje vtis slepe ulice in brezupnosti.
Šola je zapustila pomemben sestavni del - vzgoja otrok. Tudi med učitelji velja mnenje, da je šola kraj nasilja nad posameznikom, ki ga vzgajajo starši, naloga šole pa je otrokom dati znanje. In osebna naloga študentov je, da jih vzamejo ali ne. Tako šola zavrača odgovornost za glavni rezultat - vzgojo družbeno koristne in srečne osebnosti.
Direktor šole graja častitega in izkušenega učitelja, ker certifikata ni opravil pravočasno. V šoli se premik poudarja na poročanju, papirologiji. Dober učitelj mora otrokom vzeti prosti čas, da doseže izobraževalni standard. Izkazalo se je, da je certificiranje pomembnejše od tega, kar vlagamo v otroke. Režiser ne poučuje več kot prej. Njegovo glavno orodje v sodobnem svetu potrošnje je kalkulator.
Družba čuti nenaklonjenost in sovražnost do šol. Sumi korupcije (in potem je "le en korak do terorizma"), odnos do storitvenega sektorja, nespoštovanje učitelja, ki se seveda prenaša na otroke, postajajo običajni. Otroci se obnašajo tako, kot jim kažejo odrasli.
Ta položaj je razumljiv. Kot pravi Psihologija sistema-vektorja Jurija Burlana, je svet v kožni fazi razvoja, v kateri denar, uspeh in potrošnja postanejo glavne vrednote. Rusija je prisiljena živeti pod pritiskom okoliščin, se prilagoditi novim zahtevam, sprejeti zahodne izkušnje, ki so se nabrale v skladu s kožnimi vrednotami.
Vendar ta izkušnja ne temelji na sečilno-mišični mentaliteti, značilni za Ruse, ampak povzroča divje protislovja in notranji razpad. Morala, naša notranja referenčna točka, je nadomeščena z moralo, najvišja pravičnost in usmiljenje - z zakonom, kolektivizem - z individualizmom, ustvarjalni pristop - z enim standardom. "Če bi obstajal današnji standard, Gagarin ne bi letel v vesolje."
Rezultat je velika izguba osnovnega občutka varnosti in varnosti. Konec koncev je oseba, ki je prisiljena živeti v nasprotju s svojim odnosom, vedno psihološka travma. Vsi smo travmatizirani, zato je sovražnost izjemna. Manifestacijo te sovražnosti vidimo v skoraj celotnem filmu.
Je generacija izgubljena?
Alla Nikolaevna verjame, da je generacija izgubljena, da so bile prejšnje generacije njenih diplomantov boljše. Njeni učenci - direktorica šole Agnessa Andreevna, polkovnik specialnih sil Kadyshev, ki je prišel na klic v sili v šoli, se pred nami zagotovo pojavljajo kot zelo pozitivni junaki, sposobni samopožrtvovanja, skrbni državljani svoje države. Česar ne moremo reči o njenih sedanjih študentih, o katerih pravi: »Pljuvaš po vseh. Ljubiš samo sebe. Slišiš samo sebe."
Po eni strani ima prav: sovjetska šola se je od sodobne razlikovala po večjem ujemanju z uretralno mentaliteto ruskega ljudstva, v katerem je bilo splošno vedno postavljeno nad osebno, v kateri so bili vsi naši otroci, torej veliko pozornosti je bilo namenjenega njihovemu razvoju. Vrednote analnega vektorja so bile spoštovane, zato je bil učitelj spoštovana oseba, šola pa tempelj znanosti. Vse te vrednote se v sodobni ruski šoli, ki se danes na podoben način nanaša na storitveni sektor, izgubljajo.
Po drugi strani pa slišimo trditev, da so otroci v vsaki generaciji vse bolj strašni. Pravijo, da so bili v našem času otroci boljši, zdaj pa so nevedni, barabe. Tako človek dojema svet z analnim vektorjem, za katerega je preteklost večja od sedanje.
Vedno so bila protislovja med učitelji in učenci, očetom in otroki. Kako se v zvezi s tem ne spomniti filmov "Strašilo", "Draga Elena Sergeevna", ki smo jih tako ljubljeni, v katerih se postavljajo ista vprašanja - kje je takšna krutost pri otrocih, kdo je za to kriv?
Razlogi za protislovja med generacijami niso v času, temveč v nerazumevanju človeške psihe. Otroci niso slabši. So različni. Z vsako generacijo se poveča obseg njihovega duševnega, moč želja. Ostreje začutijo vse, kar predstavijo odrasli, dobesedno dojemajo, kar je v zraku. Rojeni so bolj sposobni in celo bolj briljantni kot mi odrasli. V filmu to zelo nazorno kaže primer Dmitrija Iljiča Birjukova - računalniškega genija in hekerja, starega približno devet let, ki bo po znanju sodobnih tehnologij v pas priklopil katero koli odraslo osebo.
Če želite najti pristop do takšnih otrok, jih morate razumeti. Stare metode vzgoje s pasom ali krikom pri njih ne delujejo več. Akutno čutijo pritisk na svoje lastnosti in se upirajo. Individualizem raste. V razmerah obilja, v katerih odraščajo sodobni otroci, morate natančno vedeti, kako jim zastaviti željo po razvoju, ki se pri človeku ne pojavi, ko ima vse.
In hkrati so z vso mentalno prtljago, ki so jo nabrale prejšnje generacije, to še vedno otroci, ki se še niso popolnoma razvili. Njihov kulturni sloj še ni končal oblikovanja, je krhek. Najstniki, ki se zberejo, postanejo kot trop živali. Borita se za čin, pripravljena drug drugemu griziti grlo v konfliktni situaciji.
In odrasli v nobenem primeru ne smejo dovoliti, da se ta proces odvija. Otrokom ne bi smeli dovoliti, da v celoti določajo, kaj početi in kaj ne, saj gre še vedno za neizoblikovane osebnosti. Pomembnosti izobraževanja in kulture še ne razumejo. Zato je odgovornost za njihov razvoj in iskanje njihovega mesta v življenju predvsem odraslih in učiteljev. Alla Nikolaevna, "učiteljica", to razume, a njene roke popustijo.
Kaj je idealen učitelj?
Ima analno-vizualno mešanico vektorjev - kot nalašč za njeno srednješolsko učiteljico zgodovine. Namen osebe z analnim vektorjem je prenos znanja in izkušenj na naslednje generacije. To počne nadarjeno, briljantno. Zanimanje za zgodovino je posledica želje osebe z analnim vektorjem po vrednotenju preteklosti. Zanj je izjemno pomembno. Kako drugače lahko prenesete nakopičeno natančno in brez izkrivljanja?
Kot lastnica vizualnega vektorja Alla Nikolaevna otrokom vzgaja kulturo in moralo. Vsekakor čuti svojo nalogo in jo tudi izrazi v tej nepozabni lekciji: »Vsi ste ničvredne, majhne, nevedne pošasti, ki niti ne poskušate postati ljudje. Ravno nasprotno, storite vse, da tega ne postanete. In moja naloga je, da vas usmerim na pot resnice in razuma, da ne boste sramotili sebe in svoje države … Moja naloga je, da vas napolnim z znanjem, odprem nova življenjska obzorja. In če mi bo uspelo, bom dosegel najvišji cilj svojega dela - izobraževanje posameznika.
Toda oseba z analnim vektorjem se težko prilagodi času kože, porabi in hitro spreminjanju, zlasti če se zdi, da je vse proti vam. Analni osebi pogosto pade srce, ko se ne more prilagoditi takšnemu svetu. Srce je njegova šibka točka. Zato ima Alla Nikolaevna bolečino.
Ne vidi vredne hvaležnosti in hvaležnosti za svoje delo, ki je tako pomembno za osebo z analnim vektorjem. Obupana je. Ne ve, kaj naj stori, potem pa pištola postane zadnji in edini argument.
V tem trenutku gledalčeva simpatija ni na strani učitelja. Izgleda kot izgubljena, šibka oseba, ki sovraži otroke.
Pa vendar - zakaj ta argument deluje? Zakaj so otroci prežeti z vrednotami sočutja, kolektivizma, spoštovanja do odraslih? Ali je nasilje edino, kar pomaga v takšnih razmerah? Katero resnično lekcijo je učitelj učil otroke?
2. del
