Moštne omare psihologije - Razvoj mišljenja in govora otrok v novi luči
Kako lahko starši razumejo, kaj storiti, če dojenček ne govori toliko besed, kot bi moral biti v skladu s starostno normo: počakajte ali nujno ukrepajte, vključno z izkoriščanjem napredka v farmacevtskih izdelkih?
Z dveletnim sinom smo obiskali avtoservis. Dobesedno dvajset minut je gledal, kako so zimske pnevmatike zamenjali z letnimi. Po tem je mali na vseh svojih avtomobilih namotal kolesa. Mladi menjalnik pnevmatik.
Poleg tega je z veseljem začel pljuvati na tla. Učil sem se od tamkajšnjega ključarja. Ni treba posebej poudarjati, da smo imeli produktivno potovanje: avto so pripravili na novo sezono, sin pa je pridobil nova znanja.
ODPRTA VPRAŠANJA
Tukaj je, kako razumeti otrokovo razmišljanje, kako ga razvijati? Včasih sinu pokažem, kako nekaj naredi, počakam, da ponovi - ampak ne, noče, ne gre. In potem sem videl samo enkrat - in kaže sijajen rezultat pomnjenja, razmnoževanja!
Z govorom isto - z njim sem izvajala logopedske vaje, hodila sem na razvojne ure po sistemu Maria Montessori, brala knjige - otrok izgovarja vse zvoke, a kljub temu govori svoj jezik. "Babai", "yum-yum", "top-top" … Teh besed ga ni nihče naučil, besed med pogovorom ni popačil. Zakaj sin tako pravi, ni jasno.
Hkrati v pedagoških priporočilih za razvoj otrokovega govora in mišljenja prevlada načelo: ponavljanje je mati učenja. Če želite, da otrok dobro govori, ima bogat besedni zaklad - z njim se morate pogosto pogovarjati, se učiti novih besed, redno vaditi na igriv način, kipati, risati, izvajati gimnastiko s prsti. Otroka ne puščajte brez pozornosti in naklonjenosti staršev. Žal, kot je pokazala praksa, ne konjska krma.
MOŽNO ZAMUDO V RAZVOJU?
Razmišljanje in govor v sodobni psihologiji sta postavljena na isto polico. Slabo govori - pomeni slabo misliti. Brez besed, brez misli.
Veliko in hitro govorjenje je tudi razlog, da so starši previdni. Je z miselnimi procesi vse v redu? Vprašanja nisem poslušal do konca, ampak že odgovoril - eden od simptomov pomanjkanja pozornosti.
Pojma "normalno" in "nenormalno" sta Damoklov meč v glavah staršev. Želela bi, da bi bil otrok zdrav, da bi se popolnoma razvijal, tako da bi zdravniki in psihologi dali potrditev: vse je v redu, razmišljanje in govor ustrezata starostni normi.
Pogosto pa se zgodi, da notranje mnenje staršev ne ustreza zunanjim ocenam strokovnjakov. Seveda lahko vse pripišemo dejstvu, da je za mamo in oče njihov otrok po definiciji najboljši, njuna ljubezen pa slepa, zato ne vidijo očitnih - razvojnih odstopanj.
Kaj pa pogosti primeri, ko otrok, ki ga zdravniki zamujajo z razvojem govora, vse popolnoma razume, se zave in čez nekaj časa začne govoriti s celimi stavki? Kot pravijo ljudje, je molčal, molčal, nato pa je počilo. Čudež? Indigo dojenček? Značilnosti individualnega razvoja?
Torej, kako lahko starši razumejo, kaj storiti, če dojenček ne govori toliko besed, kot bi moral biti v skladu s starostno normo: počakajte ali sprejmite nujne ukrepe, vključno z izkoriščanjem napredka v farmacevtskih izdelkih?
KAJ VEMO O RAZMIŠLJANJU OTROK?
Izraz Renéja Descartesa "Mislim, torej sem" dobro kaže na pomen razmišljanja za človeka. To je najpomembnejši korak v našem znanju. Sposobnost odražanja resničnega sveta v možganih, kopičenje znanja o njegovih lastnostih, odnosih, sklepanje in sklepanje.
O naravi mišljenja lahko berete v filozofiji, njene oblike in zakone obravnava logika, psihofiziološke mehanizme pa preučujejo fiziologi in psihologi.
Otrok dosledno prehaja skozi naslednje faze razvoja mišljenja:
- - vizualno učinkovit (otroci na primer vidijo, kaj počnejo drugi, in ponavljajo, na primer nataknejo očala, kot babica),
- - vizualno-figurativni (na primer, otrok najprej vidi jabolko, nato se v njem oblikuje njegova podoba, nato pa z besedo "jabolko" razume, kaj gre),
- - besedno-logično (otroci na primer obvladajo sposobnost iskanja vzročno-posledičnih povezav med predmeti, poudarjajo znake predmetov, sklepajo).
Poleg tega so vse vrste mišljenja lastne vsakemu človeku, ravno v določenem trenutku ena od vrst mišljenja postane na čelu, druge pa ostanejo v ozadju. Hkrati se stare oblike mišljenja še naprej razvijajo in so napolnjene z novimi vsebinami. Na primer, pri približno 4-6 letih otroci razvijejo vizualno-figurativno mišljenje, medtem ko vizualno-aktivno razmišljanje ne izgine, gre v višjo stopnjo razvoja.
Razvoj govora spremlja razvoj mišljenja. Boljše je razmišljanje, boljši je govor in obratno.
RECEPTI ZA VSE
Za razvoj otrokovega mišljenja in govora staršem svetujemo:
- hodi v razvojne razrede;
- ustvariti ugodno vzdušje za otroka, da spoznava svet okoli sebe;
- ustrezno omejiti radovednost otrok, prepovedati le tisto, kar ni varno za življenje in zdravje;
- obiskovati vrtec;
- ukvarjati se z ustvarjalnostjo;
- brati knjige otroku;
- spodbujati samostojno razmišljanje;
- zagotoviti si odločitev v življenjskih situacijah;
- se naučijo sprejemati odločitve, analizirati razpoložljive informacije.
Odgovorni starši se od rojstva (nekateri tudi v prenatalnem obdobju) začnejo ukvarjati z razvojem otroka. Večina jih razume, kako pomembno je, da ne izgubljamo časa, občutljivega obdobja otrokovega razvoja, in se trudimo po svojih najboljših močeh. Obvladajo nove metode zgodnjega razvoja.
In z razvojem mišljenja nekateri razumejo, da je treba otroka naučiti hitrejšega razmišljanja. Drugi so kreativni, nestandardni. Spet drugi želijo razviti njegovo logiko.
Zakaj to počnejo? Odrasli si praviloma prizadevajo za razvoj otrokovega govora in razmišljanja, tako da bo v prihodnosti uspešen v poslu, komunikaciji, doma ali uresničitvi zaželenih sanj svojih staršev. Pošiljajo ga na pouk retorike, tujih jezikov, poučujejo govorništvo itd. Otroštvo je začetek odraslosti in bolj kot je otrok pripravljen, višje bo letel. Ali pa bo padlo bolj boleče.
Steven Harisson, avtor knjige "Srečni otrok", je pravilno ugotovil: "Tako učimo se svojih otrok, da smo pozabili, da je bistvo otrokovega izobraževanja ustvarjanje njegovega srečnega življenja. Navsezadnje srečno življenje je tisto, kar si iskreno želimo, in mojim otrokom in sebi."
TO JE TO, SREČA
Psihologija sistemskih vektorjev Jurija Burlana prispeva k našemu razumevanju, kako vzgajamo in razvijamo svoje otroke. »Normalen« razvoj in »nenormalen« v kontekstu razumevanja prirojenih sposobnosti otrok dobita nov pomen. Posamezna norma? To je kot povprečenje razvoja mišljenja delfina in kukavice, nato pa na podlagi te norme dajte splošna priporočila za vse. Nedvomno obstaja nekaj skupnega med ptico in sesalcem, vendar bo učinkovitost splošnih nasvetov v nasprotju z individualnimi nasveti zelo majhna.
Sistematičen pristop omogoča razlikovanje lastnosti, dodeljenih otroku od rojstva, in izogibanje napakam pri vzgoji. Nemogoče je razviti nekaj, kar otroku prvotno ni bilo dano. Če doma ne čuti materinske ljubezni in naklonjenosti, se bo težko razvil. Zakaj torej trkati na zaprta vrata, zapravljati čas, živce in osrečevati svojega ljubljenega?
KAKO BI LAHKO BILO
- Čestitke za novorojenčka! Imate fanta, rojenega z analnim vektorjem. Njegovo razmišljanje je viskozno, togo. Težko se prilagodi vsemu novemu. Medtem ima edinstven spomin, sposobnost obdelave velike količine informacij. Pomembno je, da ga ne hitite, ga naučite ravnati po modelu, po predlogi, ga pohvaliti za uspešno akcijo in z nalogami se bo odlično spopadel. Je natančen, skrben, vse pripelje do konca. O njem lahko rečemo: močan v ozadju.
Zahteva kreativnost, hitro razmišljanje od njega je kot zahtevati, da riba leti po nebu. Iz tega ne bo nič dobrega. Otrok bo začutil samo svojo manjvrednost in se zameril staršem, ker ga ne sprejmejo takšnega, kot je.
Taka otroka lahko vznemirjajo nenadne spremembe razmer. Od tu izvirajo vse zgodbe, ki jih je dojenček izjemno razvijal, že je odlično spregovoril in kako je s spremembo novega vrtca nehal govoriti, se zaskrbel ali pa je izvrsten učenec padel na izpitu.
Pred diagnozo duševne zaostalosti je dobro ugotoviti, kaj je bilo pred takšno spremembo. Analnemu otroku je prikazano branje knjig, konstruktorjev, lesenih blokov, hiš, ugank itd. Za razvoj govora in mišljenja. igre, kjer morate sedeti in razmišljati, biti zbrani in potrpežljivi. Spodbuda za kakršno koli aktivnost otroka z analnim vektorjem je pohvala. Lepa beseda je sposobna voditi analnega človeka, če je pravična, zaslužena nagrada za to.
VSE TEČEM, TEČEM
- Poglejte, imate otroka s kožnim vektorjem. S prilagodljivim razmišljanjem, kdo se zna ne le prilagoditi spreminjajočim se razmeram, ampak tudi koristi. Hitro razmišlja, hitro se odloča, informacij mu ni treba postavljati na police, dolgo časa tehtati prednosti in slabosti, kot analni otrok. Njegova narava ni usmerjena v globino misli, skoči na vrh, vendar mu uspe narediti veliko stvari hkrati.
Če mu bodo starši poskušali vzbuditi vztrajnost, ga prisiliti, da konča, kar je začel, ponoviti isto stvar, mu prepovedati, da se preizkuša v različnih oblikah, potem bo izgubil zanimanje za spoznavanje sveta. Vse sproti lovi, hitro se nauči govoriti. Vse novo mu prinaša zadovoljstvo. Njegov govor je tekoč, zlomljen. Zanj je čas denar, zato se ni s čim zapletati. Shrani besede, gre naravnost k bistvu.
Najbolje je razviti mišljenje in govor kožnih otrok pri igrah na prostem, tudi tam, kjer je konkurenca in konkurenca. Radi se ukvarjajo s štetjem, matematiko. Materialne vrednosti so njihova prednostna naloga. Če želite usnjarja nekaj naučiti - naštejte, kakšno korist bo od tega imel, kaj bo na koncu dobil.
Kožarji so po naravi voditelji, zanje je pomembno, da so v vsem prvi. Za pravilno opravljeno nalogo jih je mogoče spodbuditi in z novimi koristmi spodbuditi k novim dosežkom. Dejstvo, da ne samo da bo napolnilo žep, ampak bo otroku prineslo tudi oprijemljive koristi. Na primer, odhod v cirkus ali dodatno uro pred spanjem.
Iz usnjarskih delavcev rastejo briljantni inženirji, arhitekti in pravniki. Kdo, če ne oni, se lahko s hitrostjo strele odzove na spremembe situacije, odgovarja na zapletena vprašanja, se izmika, išče vrzeli, dosega cilje?
LAHKO VSE
- Spoznajte kralja, samo kralja. Ta otrok ima po naravi izjemen potencial. Njegovo razmišljanje je usmerjeno v prihodnost. Rodil se je z vektorjem sečnice. Po svoji naravi ne zaznava nobenih prepovedi in omejitev, zanj ni avtoritet, nesmiselno pa je pozivati se k izjavam klasikov, izkušnjam nekoga drugega, ga primerjati z drugimi otroki. Svojo vrednost ve. Počuti se boljše od drugih ljudi. V prvih dneh je bila sečnica vodja sečnice in nas še vedno vodijo s seboj.
Če naj spusti sečnico v rang, tudi tako majhno, na primer, da mu naloži izpolnjevanje vzgojnih nalog - da povzroči njegovo jezo, odpor. Tudi sam ve, kaj potrebuje. Sam bo preveril, ali so njegovi predhodniki pravilno sklepali.
Starši lahko samo občudujejo otrokove dosežke z vektorjem sečnice, usmerjajo njegovo nasilno energijo v pravo smer, pri čemer se sklicujejo na njegov naravni občutek odgovornosti - kdo, če ne vi?
Kdo se bo spopadel s težko nalogo, kdo se bo naučil največ besed, kdo bo našel odgovor na težko vprašanje, kdo bo ponudil nestandardno rešitev problema? Kdo bo združil in vodil ekipo? Seveda je. Česar koli se loti, načeloma zmore. Vprašanje je le, ali ga bodo odrasli lahko pravilno vzgajali. Urethral najprej razvije komunikacijo z vrstniki.
OSMA VEKTORSKA REALNOST
Torej, sistemska vektorska psihologija Jurija Burlana razlikuje otroke glede na njihove prirojene lastnosti, osem vektorjev. Na primeru treh spodnjih vektorjev sem pokazal, kako ciljno delati na razvoju mišljenja in govora.
Na koncu članka bomo razmislili, kako razvoj mišljenja deluje pri nekaterih zgornjih vektorjih.
Lepota je strašna sila
Otrok z vizualnim vektorjem je dojemljiv, občutljiv, čustven. Takšnega otroka je enostavno naučiti lepo govoriti, saj je po naravi obdarjen s težnjo po lepoti. Za razvoj njegovega govora in mišljenja so potrebni vtisi. Ima bolj razvit vizualni spomin, zato je bolje, da enkrat vidi, kot pa stokrat sliši. Učenje po predmetnih slikah, različnih vrstah razvojnih kartic, po animiranih filmih prikazuje 100% rezultat z vizualnim otrokom.
Vizualno-figurativno razmišljanje gledalca razvija bralne knjige, risanje. Na primer, analno-vizualni otroci so najboljši svetovni umetniki in oblikovalci.
Tišje ko greš, dlje boš prišel
Otrok z zvočnim vektorjem je osredotočen nase, na svoje notranje izkušnje in občutke, v otroštvu lahko dolgo molči in nato govori s celimi stavki. Potrebuje čas, da odgovori na vprašanja, dokler ne pride iz lupine. Živi z idejami.
Njegov govor je pogosto tih, toda če ga ne vpijete, ne zahtevate, da govorite glasneje in se hitreje odzovete, potem bo iz njega zrasel pravi genij. Govori pisno bolje kot ustno.
Beseda ni vrabec
Ustni otrok ima besedni um, razmišlja z govorom. Običajno začne govoriti zgodaj, njegov govor je hiter, s požiranjem končnic. Iskanje prostih ušes je zanj najpomembnejše. Izjemno težko mu je formulirati svoje misli na papir. Ni jasno, kaj izbrati med celotnim tokom misli.
Naučiti ga moramo izpostavljati glavno stvar, ga poslušati do konca. Lahko naredi briljantnega zvočnika. Če ga ne poslušate, bo še vedno poskušal poskrbeti, da ga bodo poslušali - začel bo lagati in si izmišljati basne. Če tolčete ustnega otroka po ustnicah, je to zanesljiv način, da ga jecljate ali v prihodnosti celo do patoloških laži.
Medtem se rodi sodoben dojenček z več vektorji, ki jih lahko podrobneje razumete, se naučite njihovih lastnosti v razmišljanju in govoru, naučite se prepoznavati otrokov vektorski koktajl na treningih psihologije sistemskih vektorjev Jurija Burlana.
Misli in besedam sledijo dejanja, in kakšna bodo, je predvsem odvisno od stopnje razvitosti človekovega mišljenja. Izmerili smo razmeroma kratko obdobje za razvoj naravnih lastnosti - od rojstva do pubertete, zato ne zamudite priložnosti za pravilen razvoj svojega otroka. Njegova sreča je v vaših rokah.
