Kriza treh let: oblikovanje otrokove samozavesti. 2. del
Medtem ko je dojenček šele star dve ali tri leta, ga morate vzgajati glede na njegovo edinstveno naravo. A otroku ne morete privoščiti vsega, ker ga je treba naučiti! Ja, je. Le to je treba storiti brez zlorabe njegove starševske moči, ne da bi ponižali njegovo dostojanstvo.
Del I. Kriza treh let: oblikovanje otrokove samozavesti
Razumevanje nabora prirojenih duševnih lastnosti (prenašalcev) dojenčka mu pomaga, da triletno krizo prebrodi pravilno - s pozitivnimi »dobički« v razvoju psihe.
Prilagodljivost in iznajdljivost
Kakšen otrok lahko postane?
Kožni vektor po svojih naravnih lastnostih daje otroku odlične priložnosti za razvoj sposobnosti omejevanja lastnih želja, podrejanja disciplini in normam vedenja (zakoni), pa tudi za razvoj logičnega mišljenja, sposobnost iznajdbe. Naravna prožnost telesa in psihe ustvarja priložnosti za visoko prilagodljivost zunanjim razmeram in motorično učinkovitost, gracioznost.
Če med triletno krizo otroka s takšnimi naravnimi lastnostmi zatrejo, kaznujejo zaradi neposlušnosti (zlasti z uporabo fizičnih vplivov - tolčenja njegove občutljive, občutljive kože), potem se negativne manifestacije poslabšajo. Poleg tega si utira pot za razvoj najhujših manifestacij vektorja: kraje, oportunizma, manipulacije, laganja, nezmožnosti organiziranja in upoštevanja splošnih zahtev (zakonov), odnosa do ljudi s stališča lastne koristi itd.
Kaj storiti? In kako - kajne?
Pravilen prehod triletne krize predpostavlja naslednje. Pri kožnem otroku so učinkoviti logični argumenti, razlage, zakaj je pomembno, da je to storil in ne drugače. Ko se nanj nanaša, sistem nagrad za pravilno početje in poslušnost "deluje" dobro, vendar naj to ne bodo le materialne nagrade (dobrota, draga, a neuporabna igrača za kožnega otroka ali celo denar 1), v večji meri! - razvijanje njegovih naravnih lastnosti in sposobnosti: nežen dotik, kot darilo - igrače, ki razvijajo mišljenje in potrebo po gibanju (Lego konstruktor, žoga, skuter itd.). Čez dve ali tri leta je še prezgodaj, kasneje pa so to lahko potovalne igre in iskanje skrite igrače na "zemljevidu".
Dermalnega otroka je pomembno spodbujati pri njegovih fizičnih vajah in igrah na prostem, pa tudi pri gradnji, saj neposredno razvijajo njegove naravne lastnosti in otroku zagotavljajo užitek. Kožnega otroka je treba naučiti urejati.
Vendar mu je pri treh letih še vedno težko ne metati stvari, pospravljati igrač, zato ga najprej ni treba grajati zaradi nereda, drugič pa ga poskusite motivirati, na primer, čiščenje spremenite v zanimivo igro, izkoristite tekmovalni trenutek (na primer avtomobili dostavijo potnike domov in se sami odpravijo v garažo ali "kdo bo igrače hitro odstranil"). Če pa je otrok zgradbo zgradil in jo želi zapustiti, da bi lahko nadaljeval z gradnjo naslednji dan, ni treba vztrajati pri čiščenju te zgradbe.
Zlata glava, zlate roke
Kakšen otrok lahko postane?
Analni vektor glede na naravno dodeljene lastnosti otroku omogoča, da razvije tako čudovite lastnosti, kot so natančnost, želja po redu in sposobnost učenja, zahvaljujoč odličnemu spominu, nagnjenosti k analitičnemu razmišljanju. Njegove značilnosti so nekaj počasnosti delovanja, težave pri sprejemanju odločitev, pa tudi potreba po odobritvi in pohvalah, zato skuša biti ubogljiv. Zanj je značilna tudi težnja po užaljenosti, ker ni prejel zasluženih pohval in ljubezni (zlasti od matere).
Če pa takega otroka "potegnejo" in ga nagovarjajo, je ravno nasprotno zaviran in pade v omamljanje. Navzven je lahko videti kot trma, za katero otrok prejme "bonus" od nestrpnih staršev v obliki očitkov in neprijetnih epitetov (na primer "zavora" ali še huje). Zaradi tega otrok ne le ne more premagati zaviranja, ampak tudi tega ne želi storiti, in ko je to stanje zaznal kot lastno željo, ga ne more več spremeniti, kar poslabšuje svojo trmo (otrok na primer ne le se ne obleče, ampak se tudi upira, kadar ga želi starš obleči).
Vse to povzroča povečano nezadovoljstvo staršev. Ustvari se "začaran krog", iz katerega je težko izstopiti, za analnega otroka pa je - ob upoštevanju njegovih lastnosti, majhne starosti in kriznega obdobja razvoja - preprosto nemogoče. V prihodnosti lahko trma postane stabilna karakterna lastnost, sam pa je prepirljiva oseba, ki jo je težko komunicirati. Nezadovoljstvo nad "neljubečimi" starši, zlasti mamo, ker so "podrejeni, ne marajo", išče izhod v agresivnosti in maščevalnosti do vseh in vsega, ker se tudi sam počuti slabo.
Zgodi se, da analni otrok, star dve ali tri leta, pod vplivom njihove hvale o poslušnosti podleže "pritiskom" staršev in se pusti obleči in pasivno podrediti dejanjem odraslih. Na primer, kožno-vizualni materi, ki zamuja v službo, otroka čim hitreje obleče, kot da počaka, da to naredi sam - neskončno počasi; ali za mamo analno-vizualno skrbnico, ki trpi zaradi dejstva, da njen otrok ne počne nekaj "pravega in lepega", je čustveno vse lažje narediti namesto njega.
Če hvali sina za poslušnost, mati, ne vedoč, kaj počne, doseže, da otrok postopoma noče poskušati storiti kar koli sam, pričakujejoč, da bodo drugi storili vse zanj: starši se bodo oblekli, hranili z žlicami, prali itd. e. Ta položaj, navzven varen, nekonflikten, je pravzaprav časovna bomba: otrok se ne nauči samostojnosti.
Za starše to vedenje ni dojeto kot posebno problematično, saj je otrok prožen in ubogljiv. Posledice pa niso tolažilne - v prihodnosti bo nenehno potreboval nego in se nikoli ne bo naučil sprejemati odločitev in izbirati. Njegova nadaljnja usoda je žalostna. V "najboljšem" primeru bo tudi v zrelih letih in nikoli dozorel živel s svojo mamo, sedel na kavču in se žalil nad nezapletenim življenjem, ne da bi ga lahko sam "zložil".
Kako pravilno prebroditi krizo?
Kako torej otroku z analnim vektorjem pomagati prebroditi krizo treh let? Spodbujajte njegove poskuse samostojnosti, ne glede na to, kako počasi deluje. Bodite potrpežljivi in se zadržite, da ne bi poskušali kaj storiti zanj, ko hoče »SAM«. Vsekakor pohvalite rezultat, ne glede na to, kako nepopoln je.
Hkrati si je treba zaslužiti pohvalo - za dosežek; ni treba reči, da je nekaj “dobro naredil”, če se ni izšlo popolnoma, je bolje reči: “Ste (storili)! Sebe (sebe)! Kako velik fant (velika punca)! To je zelo učinkovita pohvala - navsezadnje si otroci tako želijo postati veliki, odrasli.
Če otroku ne uspe ali ne deluje dovolj dobro, na primer zapenjanje gumbov, zavezovanje vezalk (ali kaj drugega), mu ponudite: "Daj no, jaz bom gumbec / kravato, ti pa mi pomagaj" - in obljubite, da boste poučevali mu to; in si obvezno (ne pozabite na obljubo) vzeti čas za to - analni otrok se, kot noben drug, rad uči.
In sčasoma se bo po naravnem prizadevanju za kvaliteten rezultat naučil. In bolje bo, bolj lepo se oblačiti kot drugi, in tudi pomagati mlajšim otrokom - najprej za pohvalo, nato pa iz duhovne želje v skladu z naravno nagnjenostjo k skrbi za druge.
Če pa se pojavijo znaki trme, ni treba togo "potiskati" svoje zahteve, tako da bo otrok ubogal, nasprotno, morate razbremeniti pritisk, obleči postopek izvajanja želenega dejanja v igri, preusmerite njegovo pozornost na drugo dejanje. To pomeni, da mu je treba pomagati, da se izvleče iz "začaranega kroga" trme in zamere na prostranstvih užitka z razvojem samostojnosti in občutka za uspeh lastnih dosežkov.
Vodja rdečekožcev
Medtem ko je kar nekaj otrok z analnimi in / ali kožnimi vektorji, je izjemno malo otrok z vektorji sečnice (do 5%). Otrok v sečnici je "redek primerek", ki pri vzgoji staršev zahteva poseben pristop.
Kaj je on - sečnica?
Vektor sečnice daje otroku ogromno energije (kljub včasih zelo pičlemu telesu), naravni altruizem - pravično, usmiljeno vrnitev zaradi pomanjkanja tistim, ki jih dojema kot svojo "čredo", jim daje občutek varnosti in varnost. Zaradi tega ima dobesedno od malih nog močno privlačnost in okoli njega se naravno zbira mafija, "jata" otrok različnih starosti.
Dejanja uretralnega otroka sama ali v kombinaciji s pozivi k akciji se izkažejo tako navdihujoča za celoten "paket", da mu sledi brez razlogov, zaradi česar je naravni vodja, vodja svojega okolja.
Med triletno krizo, ko otrok razvije samozavest in se začne ločevati od sveta, ki mu zdaj postane zunaj, ko začne razumevati svoje želje, ga ne bi smeli potlačiti, togo nagibati mu v predložitev. To povzroča nasilno jezo, protest in obrambo z vsemi razpoložljivimi (daleč od kulturnih) sredstvi njihove naravne pravice in najvišjega ranga - vodje.
Posledice dejanj staršev, ki skušajo zatirati ali omejiti svojega sečevoda, ga prisiliti k uboganju, so žalostne in celo strašne. Za takega otroka njegovi despotski starši postanejo prvi predstavniki sovražnega zunanjega sveta, s katerim začne boj za življenje in smrt - včasih dobesedno. V odraščanju se v družbi skorajda ne prilagaja, ne more izpolniti svoje posebne vloge - vodje - v korist družbe.
Protesti sečnice proti sovražnemu svetu ga spremenijo v nepremišljenega tveganja za njegovo življenje - z manj ali večjo nevarnostjo za ljudi okoli sebe. Seveda takšni ljudje zgodaj umrejo. In to je v "najboljšem" primeru. Najslabša možnost je zatiranje sečnice v otroštvu, ki je dočakal polnoletnost in se pridružil kriminalnemu svetu: postal osamljeni zločinec ali vodja hudodelske skupine.
Težave pri izobraževanju malega "vodje"
Že dolgo pred krizo treh let otrok sečnice razišče najbližja ozemlja, poskuša izstopiti iz arene, in ko izstopi, aktivno širi prostor, ki mu je na voljo, hitro plazeč na vseh štirih po sobi, plezanje, kjer lahko doseže.
Ko se lahko premika, stoječ na nogah, se tudi v zelo mladih letih poskuša "odtrgati" od matere, ne mara, da ga držijo in vodijo za roko, in nalaga počasen gib gibanja, nenavaden njega. Izvleče roko, daleč in se precej hitro oddalji od odraslega, obvlada okoliški prostor, mati (ali babica), ki hodi z njim, pa ga mora nenehno dohitevati, da ga zaščiti pred nevarnostjo.
Sodobne mlade matere se pogosto, ko se z otrokom odpravijo na dvorišče, začnejo pogovarjati z drugimi mamami, si izmenjujejo izkušnje in novice; ali ko otroka z igračami pospravijo v peskovnik, se držijo mobilnega telefona (tablice) - in otroka začasno pustijo pred očmi.
Ravno v tem času se otroka iz sečnice pošlje raziskovati neznano zunaj igrišča. Kaj preživlja mati, ne da bi našla otroka tam, kjer ga je pustila, verjetno ni treba razlagati - in njen prvi odziv je razumljiv, ko je otrok na srečo …
Prepirati sečnico in mu prepovedovati odhod je nesmiselno: tudi zelo majhen otrok starševskih ukazov ne dojema kot vodilo za ukrepanje. Vsak otrok potrebuje "oko in oko", še posebej za sečnico! Odpravljate se na sprehod, ne mislite, da se boste zdaj spočili od gospodinjskih opravil; ravno nasprotno, svojemu otroku iz sečnice boste morali slediti kot zvest, a nevsiljiv stražar. Sprehodite se na razdalji, ki je dovolj, da ga po potrebi obdržite iz nevarne situacije, da vzamete roko, da opozorite na nekaj zanimivega, da spremenite smer gibanja - in spet zagotovite svobodo v predvidljivem varnem prostoru. Neposredno odvračanje od nevarnosti bo zanj očitnejša omejitev,kot motivacija za spremembo poti gibanja pod kakšno fascinantno pretvezo. Majhen sečevod bo začutil, da, ja, zmore vse, da ga nihče ne omejuje.
Torej, kako naj bo?
Medtem ko je dojenček šele star dve ali tri leta, ga morate vzgajati glede na njegovo edinstveno naravo. A otroku ne morete privoščiti vsega, ker ga je treba naučiti! Ja, je. Le to je treba storiti brez zlorabe njegove starševske moči, ne da bi ponižali njegovo dostojanstvo. To pravilo velja tudi za otroke z drugimi vektorji, še posebej v primeru sečnice.
Poučevanje uretralnega otroka dveh ali treh let najpreprostejših veščin, samostojnih dejanj, mu je treba dati največjo priložnost, da vse naredi sam. In po doseganju rezultata - iskreno občudujte: "Kako super ste to storili!" Ali: “No, vi dajte! Kaj bi brez tebe ?! " Otrok v sečnici seveda sprejme občudovanje (tudi če je pretirano). Ne sprejema pa pohval in ocen, ki so izražene "od zgoraj navzdol", na primer: "Bravo! Kako velik fant! " - se nanaša na pohvale kot žalitev in znižanje.
Dojenčka iz sečnice ne morete ubogati, lahko pa mu ustvarite pogoje, da vas posluša. To se zgodi, če se med vami vzpostavijo zaupni odnosi, pozitivne čustvene vezi. In čeprav je star komaj tri leta, je skrajni čas, da začnemo ustvarjati takšne pogoje. Najboljše od vsega je, da uretralisti poslušajo kožno-vizualne ženske. Če ima družina mamo, teto, babico s tem kupom vektorjev ali kožno-vizualnega učitelja v vrtcu, bo to idealna možnost za skladen razvoj njegovih prirojenih lastnosti.
Pravzaprav je uretralni otrok najbolj brez težav, če ga ne poskušate "zlomiti" in si ga podrediti. V nasprotju z otroki z drugimi vektorji je najbolj odgovoren ne samo zase, ampak tudi za druge; tudi pri treh letih je "po naravi odrasel", lahko mu zaupajo katero koli (izvedljivo po starosti) nalogo, češ: "Kdo, če ne ti?" In bo. Toda ne poskušajte dobiti urejenosti iz sečnice - to ni njegova lastnost.
III. Del Kriza treh let: oblikovanje otrokove samozavesti
1 Nekateri starši, ko opazijo, kako denar učinkovito motivira kožnega otroka, se ne zavedajo, da položijo "časovno bombo" in pri otroku oblikujejo potrošniške in tržne lastnosti.
