Avtizem
Vzroki za avtizem v tradicionalni medicini niso znani, znano je le, da število avtističnih oseb nenehno narašča. Zakaj? Morda zato, ker postanemo manj duševno stabilni? Ali pa se je medicina naučila prepoznavati avtizem tam, kjer prej ni bilo mogoče? Ali pa je ta diagnoza postavljena tam, kjer v resnici ni?
Sodobna znanost avtizem imenuje ena najbolj skrivnostnih možganskih motenj. Po statističnih podatkih v sodobnem svetu 5-10 otrok od 10.000 trpi za avtizmom. Ta bolezen postane nadloga za starše, ki so obsojeni na to, da bodo celo življenje posvetili skrbi za takega otroka, da bi ga nekako prilagodili življenju v družbi.
Vzroki za avtizem v tradicionalni medicini niso znani, znano je le, da število avtističnih oseb nenehno narašča. Zakaj? Morda zato, ker postanemo manj duševno stabilni? Ali pa se je medicina naučila prepoznavati avtizem tam, kjer prej ni bilo mogoče? Ali pa je ta diagnoza postavljena tam, kjer v resnici ni?
Če vaš otrok začne govoriti prepozno, šibko izraža svoja čustva, ne kaže želje po komunikaciji z zunanjim svetom, je nenehno potopljen vase, potem obstaja velika verjetnost, da mu bodo zdravniki diagnosticirali avtizem.
Na treningu "Psihologija sistemskih vektorjev" Jurija Burlana so razloženi razlogi za to strašno bolezen.
Uho pod stresom
Avtistični otrok je travmatizirana zvočna oseba. Sposobnosti, ki so mu lastne od rojstva, se ne razvijejo. In najpogosteje se to zgodi zaradi napačnih ravnanj staršev.
Vriskanje, napadi, prepiri - kakršen koli pretiran vpliv, ki ga zazna uho, na poseben način prizadene njegovo psiho. Erogena cona sonikatorja so ušesa, zato je še posebej občutljiv na zvoke. Glasni in neprijetni zvoki uničijo njegovo psiho nič manj kot na primer bičanje s pasom - oseba s kožnim vektorjem.
»Kolikokrat še lahko rečem?! Ste gluhi ali kaj? Tu so zavore na moji glavi! Povejte samo besedo, zakaj ves čas molčite?! Ste neumni? Gospod, kakšna je kazen zame? Kaj naj naredim z njim!"
Naše telo je zasnovano tako, da se, ne da bi našlo način, kako se izogniti delovanju dražljaja, preuredi tako, da vsaj ublaži njegov vpliv. Zaradi dolgotrajnega travmatičnega učinka na slušni kanal zvočni otrok - že absolutni introvert - postopoma izgublja povezavo z zunanjim svetom, postane še bolj odmaknjen in umaknjen.
To se zgodi ne samo na duševni, ampak tudi na fizični ravni - uničijo se nevronske povezave, ki so odgovorne za zaznavanje informacij in učenje. Zaradi tega otrok postane neobčutljiv na dražljaje zunanjega sveta, popolnoma drugače reagira na stvari, ki so za nas običajne. Možgani se obnavljajo, tako da zdaj preprosto ne morejo ustrezno komunicirati z resničnostjo.
Prvi rezultat takšnega vpliva je zmanjšanje sposobnosti učenja. O splošnih učnih težavah so poročali tako rekoč pri vseh oblikah avtizma. V posebej hudih oblikah je nivo IQ pod 50, vendar je dovolj avtistov in z normalno inteligenco (vključno z nadpovprečno). To so blažje avtistične motnje, pogosto pa so povezane tudi z učnimi težavami. To nazorno dokazuje začetni zadetek sposobnosti učitelja zvoka.
Poleg tega se to lahko začne že pred rojstvom otroka. Na avtizem vplivajo določeni dejavniki. In kar se imenuje prirojeni avtizem, pomeni, da so ti dejavniki začeli delovati na otroka v maternici. Na primer, med nosečnostjo se je mama aktivno zabavala na hrupnih zabavah.
Avtisti so različni
Chandima Rajapatirana, avtistična pisateljica, opisuje svoj odziv na besede druge osebe: »Nemočno sedim, medtem ko me kliče mama. Vem, kaj moram storiti, a pogosto ne morem vstati, dokler mi ne reče: "Vstani!" Ja, avtisti zelo težko komunicirajo z drugimi ljudmi, tudi z najbližjimi.
Obstaja mnenje, da avtizem ni bolezen, temveč posebno alternativno stanje. In v običajnem stanju je vsak strokovnjak za zvok skrajni introvert, nagnjen je k nenehnemu razmišljanju in se osredotoča nase. V mnogih opisih značilnosti avtistov je enostavno prepoznati tipične značilnosti, ki so značilne za zvočni vektor kot tak.
Vrsta inteligence v zvočnem vektorju je abstraktna in takšni ljudje so najbolj uspešni v znanosti, ki zahteva ustrezne lastnosti mišljenja. V običajnem pomenu se mnogi geniji kažejo na ta način - so ekscentrični, vendar odkrijejo velika.
Vsaka zvočna oseba se lahko zdi nenavadna, včasih celo tako nenavadna, da jo lahko imenujemo nekoliko nora. Ampak! Ni vredno izvajati inverzne zveze, saj verjamemo, da če imajo pravi geniji vedno določene "nenavadnosti", je glede na enakost lastnosti vsak avtist genij na svoj način.
Mnogi otroci z avtizmom imajo tako imenovani posebni interes - dejavnost, v kateri so odlični. Mogoče je zanimanje za razporeditev atomov in molekul, zanimanje za matematiko. Intelektualno dejavnost avtistične osebe si predstavljamo kot nekaj neuravnoteženega. Na primer, ne more si zavezati čevljev, ampak z lahkoto pomnoži 4-mestne številke.
V tem primeru bi bilo napačno, če bi takemu človeku pripisali genij z utemeljitvijo, da so njegove duševne sposobnosti tako velike, da se zdi, da jih odtehtajo zaradi najpreprostejših funkcij.
Tu je pomemben odtenek. V normalnem stanju ima zdrava oseba vedno notranjo nezavedno posebnost: on je edini, ki je sposoben čutiti svojo notranjost kot nekaj zaprtega v fizično telo, v bistvu pa ločeno od njega. Pri avtistični osebi se ta občutek spremeni: pogosto doživi popolno nezmožnost identifikacije s svojim telesom.
Oseba z avtizmom ni sposobna polnopravne družbene komunikacije in se pogosto, tako kot navadni ljudje, ne more primerno povezati z drugimi.
Motnje postanejo opazne že v zgodnjem otroštvu. Otroci z avtizmom se manj odzivajo na različne dražljaje, manj verjetno so, da se nasmehnejo in pogledajo druge ljudi, in se manj verjetno odzovejo na svoje ime. V obdobju treninga odstopanja postanejo še posebej vidna.
Avtistična oseba pogosto ne more razumeti družbenega okolja, družbenih znakov, se odzivati na manifestacijo čustev drugih ljudi ali posnemati njihovo vedenje. Ne more sodelovati v neverbalni komunikaciji, izmenjavati se z nekom. Otroci z avtizmom lahko težko igrajo igre, ki zahtevajo domišljijo, in je težko preiti iz posameznih besed v koherentni jezik.
Že v povojih imajo avtisti nenavadne geste, nedoslednost pri izmenjavi zvokov z odraslim ali drugimi otroki. V govoru avtističnih otrok je manj soglasnih zvokov, njihov besednjak je nižji. Med govorom ni mogoče kombinirati besed, gestikulirati. Takšni otroci ponavadi ponavljajo ponavljanje besed drugih ljudi. Vse to kaže na to, da so ti otroci zdravi.
Obstajajo tudi primeri, ko jezikovno znanje visoko funkcionalnih avtističnih otrok ni nič slabše od znanja vrstnikov in včasih celo boljše. To ni presenetljivo - s sposobnostmi zvočnega vektorja. Odlični so pri nalogah, ki ne vključujejo uporabe figurativnega jezika. V tem primeru drugi ponavadi precenjujejo zmožnosti avtistične osebe. Prevarita jih prvi vtis o njegovi govorni sposobnosti.
Ker se avtistični otrok ne zna pravilno razlagati dogajanja okoli sebe, se avtističen otrok pogosto vede agresivno. Lahko uniči vse okoli sebe in pojavijo se napadi jeze. Dva od treh otrok z motnjo spektra avtizma imata hude napade jeze, eden od treh pa je agresiven. Takšni napadi so pogostejši pri otrocih, ki imajo težave z učenjem jezika.
Avtizem. Pogled od znotraj
Zamislite si možgane kot mikroprocesor v računalniku. Medtem ko računalnik deluje, se večina moči procesorja porabi za delo številnih programov, ki pa ne zahtevajo veliko virov. Zasedeni smo tudi s številnimi stvarmi: pobrati moramo otroke iz šole, iti v trgovino, jutri pa se tudi prijaviti v službo in skuhati večerjo … Pogosto razmišljamo o mnogih stvareh hkrati in o ničemer.
Avtisti se težko hkrati odzovejo na več dražljajev. Tako delujejo njihovi možgani. To je treba upoštevati pri vzgoji otroka, ki se je začel umikati vase. Ne more, recimo, nekoga poslušati in hkrati govoriti. Ali pa se osredotočite, ko se z njim pogovarja več ljudi hkrati. To je moteče, saj avtist preprosto ne more fizično zaznati vsega tega pretoka informacij.
Otrok avtist je tako skoncentriran v sebi, da ne vidi drugih ljudi, ne opazi, kaj se dogaja okoli njega. V takih situacijah, ko otrok ne bo pozoren na dolg ljubezniv pogled matere, ampak na primer na premikanje njenih ustnic, ali ko ga razdraži, ko v glasu drugih sliši čustva, pravijo eno: ta otrok ne vidi čustev in občutkov drugih ljudi, popolnoma zaprtih v sebi.
Ni vse tako brezupno. Bolje opozorite
Avtizem v večini primerov ni prirojen: obstajajo primeri, ko se je otrok do drugega leta normalno razvijal in se nato do 5. leta postopoma poslabšal v razvoju in iz neznanega razloga izgubil sposobnost učenja. O izgubi te sposobnosti smo že govorili. Nastane kot rezultat negativnega vpliva na zvočni vektor.
Zaključek je samo en: majhne avtiste lahko in bi jih bilo treba vrniti v normalno življenje in jih prilagoditi družbi. Le bolje je to stanje preprečiti, dragi starši! Navsezadnje se metode vzgoje zdrave osebe in vohalne osebe na primer zelo razlikujejo. Nevede tudi sami vozimo svoje otroke v brezno.
V nobenem primeru ne smete žaliti in vpiti na malega tonskega mojstra! Ne zamenjujte ga z duševno zaostalim, če le ne odgovori takoj na vaše vprašanje. Naučiti se ga moramo dati tišino in prostor, da bo lahko sam s svojimi mislimi. In hkrati znajte nežno, nevsiljivo vzdrževati stik med otrokom in zunanjim svetom.
Izobraževanje "Psihologija sistemskih vektorjev" Jurija Burlana vam bo pomagalo obvladati te težke naloge in globoko razumeti vašega zdravega otroka.
