Vzgoja otrokovih čustev v dobi posnetkov
Ali je mogoče otroka naučiti doživljati tako zapletena in obsežna čustva, kot so ljubezen, sočutje in empatija, če so danes lažji užitki na voljo bolj kot kdaj koli prej? Ali bo vaš otrok želel vzpostaviti čustvene vezi z drugimi, ki zahtevajo miselne naložbe, če se lahko spoprijateljite s pametno elektronsko igračo?
Življenje se vse bolj premika izven zaslona pripomočkov. Delo - za računalnikom, prosti čas - pred televizorjem, cesta - v pametnem telefonu. Neprekinjen pretok informacij, hitra menjava slik, ostro preklapljanje teme gradiva. Navajeni smo razmišljati fragmentirano, spominjati se le glavnih stvari, ne da bi se poglobili v problem ali dogodek.
Obdobje globalizacije in standardizacije, informacijsko obdobje, doba tehnologije in super hitrosti. Naše razmišljanje o posnetkih je neke vrste prilagajanje novim razmeram obstoja. Danes živimo sredi ogromnih pretokov informacij, delamo z nizi podatkov, ki jih nimamo časa za obdelavo. In v enakih razmerah vzgajamo svoje otroke, ki obvladajo številne naprave že skoraj od otroštva.
Pomanjkanje starševskega nadzora nad otrokovo prisotnostjo na spletu, strogo filtriranje informacij, v katere je otrok potopljen, bistveno otežuje razvoj senzorične komponente rastoče osebnosti. Ker je otrok nenehno potopljen v "igrače", se otrok ne nauči stikati z ljudmi, z njimi ustvarjati čustvenih povezav. To skrbi veliko staršev, ki neuspešno skušajo otroka vrniti v resnični svet, ga prilagoditi življenju, medtem ko je trenutek, ko bi to lahko storili, že zamujen.
Ali je mogoče otroka naučiti doživljati tako zapletena in obsežna čustva, kot so ljubezen, sočutje in empatija, če so danes lažji užitki na voljo bolj kot kdaj koli prej? Ali bo vaš otrok želel vzpostaviti čustvene vezi z drugimi, ki zahtevajo miselne naložbe, če se lahko spoprijateljite s pametno elektronsko igračo? Poskusimo to ugotoviti s pomočjo psihologije sistema-vektorja Jurija Burlana.
Brezbrižnost je generacijska lastnost
Še pred 30 leti je obisk kina veljal za grandiozen dogodek, ogled risanke pa redka sreča ali nagrada za dobro vedenje. Zdaj se otrok sooča z drugo težavo - izbrati, katero risanko še ni videl, katero igro še ni igral, kako se še ni zabaval.
Veliko časa, ki so ga prej zavzeli komunikacija z vrstniki, branje knjig in aktivne igre, nadomeščajo virtualne dejavnosti, ki ne zahtevajo komunikacijskih veščin ali ustvarjajo čustvene povezave z drugimi ljudmi.
Razpoložljivost skoraj vsake zabave, vključno z najbolj pikantno, in daleč od visoke kakovosti, ogromno šaljivih programov, risank, video posnetkov in predstav, ki osmešujejo pomanjkljivosti ali zadrego druge osebe, občutno razvrednoti občutke, ki jih doživljamo, osvobodi čustvena sfera, za seboj pušča praznino in nezmožnost empatije, zlasti v otrokovi psihi.
V iskanju svetlobe in primitivnega užitka sami pogosto prestopimo vse meje. Torej je družina prišla v prometno nesrečo zaradi dejstva, da je mati med vožnjo na družbenem omrežju objavila fotografijo svojega otroka na avtosedežu. Tudi najuspešnejši in impresivni selfi je morda zadnji v življenju obupanega selfija.
Ob pogledu na pametne telefone vse pogosteje gremo mimo in ne opazimo padlega starca ali jokajočega otroka. Brezbrižnost odraslih se spremeni v agresijo in krutost mlajše generacije. Materina brezbrižnost se spremeni v hčerkino absolutno brezčutnost.
Da, boj proti skušnjavam je bil vedno težek. Bližina, dostopnost in preprostost tehnološke in virtualne zabave nas skoraj vsak dan potegnejo v lenobo, vztrajnost in pasivnost.
Ampak! Skrivnost je, da gre predvsem za odrasle. Otroci se s takšnimi odvisnostmi veliko lažje spopadajo do določene starosti - dokler se ne oblikujejo, jim je treba le pravočasno vcepiti spretnost uživanja v komunikaciji z ljudmi.
Novi otroci - nove metode
Naša nova, čudna in neverjetna generacija Z, rojena po letu 2000, se od svojih staršev razlikuje predvsem po moči svojih želja. Zanje postane prednostna naloga polnopravna, močna in celostna izvedba prirojenih psiholoških lastnosti, ne glede na to, s katerim naborom vektorjev jih obdari narava.
Vzgoja generacije s tako visokim potencialom je hkrati težek, odgovoren in zelo razburljiv proces. Tu ima izredno pomembno vlogo psihološka pismenost staršev, ki globoko razume otrokov notranji svet, njegove najgloblje želje, nujne potrebe in pogoje za optimalen razvoj talentov.
Posebnosti razvoja otrokove psihe, načela vzgoje čustev in mehanizmi oblikovanja kulturnih omejitev pri sodobnih otrocih jasno pojasnjuje sistemsko-vektorska psihologija Jurija Burlana.
V procesu odraščanja vsak otrok preide tiste stopnje razvoja psihe, ki jih je celo človeštvo preživelo več kot eno tisočletje. Do konca pubertete (do 12-16 let) poteka proces psihološkega razvoja, po diplomi se začne izvajanje vektorskih lastnosti, ki se nadaljuje vse življenje. V odraslem življenju se človek spozna na ravni, do katere so se njegove lastnosti uspele razviti v otroštvu.
Razvojni proces se lahko začne le z ohranjenim občutkom varnosti in varnosti, ki ga mati daje otroku. Močna čustvena vez z mamo je bistvenega pomena. Šele nato lahko gremo naprej in govorimo o kakršnem koli psihološkem razvoju.
V pogojih ustrezne sistemske izobrazbe metoda korenja odlično deluje. Ko otrok pridobi spretnost uresničevanja svojih lastnosti na višji ravni v skladu s svojimi vektorji, začuti močnejšo izpolnitev in s tem močnejši užitek pri svojih dejanjih.
Čustvena izkušnja, povezana z interakcijo z drugo osebo, je uresničitev veliko višje ravni kot igrače po telefonu.
Knjiga, ki jo starši na glas preberejo z izrazom in vzbudi sočutje do likov, na otroka pusti veliko močnejši vtis kot še ena risanka "o ničemer". Drevo, zasajeno s starši, ali hranilnik ptic je težišče zanimanj premaknilo s slik, ki utripajo na zaslonu, na prostoživeče živali. Vključenost v skrb za bolno babico ali pomoč osamljenemu sosedu oblikuje sposobnost čutiti občutke druge osebe, biti sočuten in deliti svojo dobroto z ljudmi. Vsaka solza za drugim postane nov korak v razvoju otrokovih občutkov.
Sposobnost ljubiti je prava umetnost, sestavljena pa je predvsem iz sposobnosti ljubiti ljudi, v sposobnosti čutiti in deliti bolečino nekoga drugega in jo postaviti nad svojo. Sposobnost z besedo in dejanji pomagati drugi osebi, da se spopade s trpljenjem, je najvišja stopnja razvoja občutkov. Ljubezen pred samopožrtvovanjem je vrhunec razvoja vizualnega vektorja človeške psihe, ki nosi največji čustveni potencial.
Mogoče in potrebno je vzgojiti kulturo empatije, vrednost sočutja, gojiti naklonjenost potrebnim in šibkim pri vsakem otroku, tudi brez vizualnega vektorja. Navsezadnje so visoke kulturne vrednote ključ do uspešne prilagoditve človeka v družbi in odlična pomoč pri uresničevanju kakršnih koli psiholoških lastnosti na najvišji ravni.
Živeti v srcu
Za otroke, ki imajo vizualni vektor, čustveni razvoj postane izjemno pomemben proces oblikovanja psihe do konca pubertete, pri čemer je akrobacija v manifestaciji lastnosti sposobnost čutiti občutke in izkušnje druge osebe in delite jih z njim, postavite se na svoje mesto, začutite njegovo bolečino kot njegovo.
Za razvoj vizualnega otroka je popolna odsotnost zastrašujočih trenutkov v njegovem življenju izredno pomembna v otroštvu. Ne glede na to, ali gre za branje strašljivih pravljic, igranje v temi, okrutne risanke ali igrače, morebitne grozljivke in grožnje v stilu "Pustil te bom tukaj" ali "zdaj te bo stric odpeljal" in podobno.
Vizualni vektor se tako kot vsi drugi iz primitivne ravni razvije v njegovo popolno nasprotje. Od strahu pred smrtjo, ki ga je nosil vsak predkulturni, primitivni človek z vizualnim vektorjem, do nesebične ljubezni do ljudi.
Vizualni otrok se prestrašen v svojem razvoju ustavi in se sočustvuje z drugimi, nauči se ljubiti, razkrije svoje strahove in se tako v prihodnosti znebi kakršnih koli fobij ali panike kot psihološke smeti. Ljubezen je druga stran strahu. Ali se človek vsega boji in vedno znova išče potrditev svojih strahov ali pa pridobi sposobnost ljubezni, ki svoje življenje do roba napolni z najmočnejšim užitkom in željo po ustvarjanju.
Sodobni otroci z veliko močjo želja takoj zaznajo možnost močnejšega užitka in ga zgrabijo, ne da bi se odslej strinjali z manj. Zato v novi generaciji ni težko vzgajati občutkov. Glavna stvar je razumeti otrokove želje in mu ponuditi bolj okusne medenjake.
Učinkovitost sistemske vzgoje otrok lahko ocenimo izključno s trajnostnimi rezultati praktične uporabe znanja, pridobljenega med usposabljanjem. Povratne informacije pripravnikov si lahko preberete tukaj.
Vse skrivnosti in značilnosti vzgoje čustev pri sodobnih otrocih se lahko naučimo na treningu Jurija Burlana. Registrirajte se za naslednja brezplačna spletna predavanja o sistemski vektorski psihologiji tukaj. Vstop prost.
