Osebnostne lastnosti ─ osem vidikov človeške narave
Ugotovili smo vse molekule človeškega telesa, poleteli v vesolje, se obrnili na filozofijo in religijo, biofiziko in biokemijo, a kljub temu nismo našli odgovorov na vprašanja: kako nastane misel, zakaj so želje ljudi lahko diametralno nasprotne in zakaj ob pogledu na eno in drugo isto temo vidimo povsem različne stvari?
To skrivnostno bitje je moški. Bolj kot smo organizirani, bolj nas zanima vprašanje, kako še vedno deluje ta zapleten mehanizem? Ugotovili smo vse molekule človeškega telesa, poleteli v vesolje, se obrnili na filozofijo in religijo, biofiziko in biokemijo, a kljub temu nismo našli odgovorov na vprašanja, kako nastane misel, zakaj so želje ljudi lahko diametralno nasprotne, kako lahko razložim dejstvo, da ob istem predmetu vidimo popolnoma različne stvari?
Šele zdaj s pomočjo sistemskega znanja na druge poskušamo gledati ne skozi sebe, jih ne primerjamo z izmišljeno "normo", temveč na drugačen način - dojemamo jih takšne, kot so, ločujemo osebne lastnosti človeka, razumevanje prirojene narave njihovih lastnosti, kar pomeni sistem vrednot, prioritet in želja, želja po zadovoljevanju pa določa človekovo vedenje.
Trening "Sistemska vektorska psihologija" razkriva osem izhodišč, osem vidikov, ki tvorijo človekovo miselnost, osem vektorjev, ki določajo smer razvoja psiholoških lastnosti osebe.
Prirojene lastnosti se razvijejo do določene ravni: lahko se razvijejo do najvišje stopnje sodobnega člana družbe ali pa ostanejo na osnovni ravni odnosov, kot v primitivni jati, in načinu uresničevanja teh prirojenih osebnostnih lastnosti v odrasli dobi je odvisno od tega.
Kraja in inženirska tehnologija sta različni manifestaciji enake prirojene kakovosti kožnega vektorja - želje po pridobivanju in varčevanju.
V prvem primeru je to plen zase, torej nerazvita lastnost, usmerjena znotraj osebnosti, v drugem primeru pa je pridobivanje in gospodarnost različnih virov družbe, kar bo seveda osebno koristilo avtorju teh dogodkov, vendar že kot član družbe in ne le lačen lovec.
Kaj določa stopnjo razvoja prirojenih osebnostnih lastnosti?
Zakaj eden od bratov, vzgojen v isti družini, postane izjemen zdravnik, znana javna oseba, drugi pa zločinec, ki ljudem prinaša uničenje in trpljenje?
Katere osebnostne lastnosti določajo njeno vedenje?
Katere so komponente psihološkega portreta sodobne osebnosti?
Ali je mogoče nekatere osebnostne lastnosti osebe razviti ali izkoreniniti namerno?
Se psihološke lastnosti z leti spreminjajo?
Medenjaki - užitek, bič - brez medenjakov
Narava nam od rojstva zagotavlja določene psihološke lastnosti, ob uresničevanju katerih pa smo deležni užitka. Ni spoznanja - trpimo, pomanjkanje raste, moteno je biokemično ravnovesje možganov in vrženi smo v arhetipski program, to pomeni, da gremo svoje želje izpolnjevati neposredno, nekako, samo zato, da razbremenimo napetost, da bi dobili, če ne užitek, potem vsaj odstranite notranji pritisk. To je močnejše od nas, to je narava. Na splošno nam ne daje izbire: v vsakem primeru bomo izpolnili svojo določeno vlogo, ampak kako - to je že odvisno od nas.
Možnosti za izvajanje prirojenih osebnostnih lastnosti se med seboj lahko razlikujejo, na primer nebo in zemlja. Človeštvo se razvija že 50 tisoč let in sposobnost spretnega in natančnega metanja kopja danes ni več pomembna. Mnogi med nami sploh ne vemo, kako pravilno držati lopato ali sekiro, vendar večina mestnega prebivalstva ve, kaj je internet, in ima znanje uporabe računalnika.
V sodobni družbi se tiste poslovne psihološke lastnosti, ki so starodavnemu človeku s kožnim vektorjem omogočile, da hitreje kot kdorkoli ubije mamuta ali organizira bojevnike za premagovanje sovražnikov, uresničijo v poslu, inženirstvu in zakonodaji z visoko stopnjo razvoja vektorskih lastnosti. Ali pa ostajajo na ravni "mamutskega rudarjenja", to je kraje, špekulacij in ponderiranja na trgu, prevar ali vseh vrst prevar.
V vsakem vektorju lahko prirojene osebnostne lastnosti uresničimo na visoki ravni in prinesejo korist celotni družbi. V tem primeru človek največ uživa pri svojih dejavnostih, saj njegova dejanja ustrezajo stopnji temperamenta (moči želje) sodobne osebe. Če gre uresničevanje lastnosti na primitivni ravni - neposredno se osebne lastnosti človeka uporabljajo samo zase, potem je zadovoljstvo malo, saj je to možnost za starodavnega človeka zaradi njegovega nizkega temperamenta. Posameznik ga dojema kot olajšanje pritiska, začasno, plitvo, skopo in ga spodbuja, da vedno znova ponavlja svoja dejanja, saj popolno zadovoljstvo ne pride.
To spominja na tek v krogih: "ukradel - pil - v zaporu - ukradel - pil - v zaporu."
Koraki psihološke evolucije
Čas do konca pubertete (12–15 let) je najpomembnejše in edino možno obdobje za razvoj prirojenih osebnostnih lastnosti. Vzgoja, ki ustreza otrokovemu vektorskemu naboru, ustvarja pogoje za največji razvoj vseh razpoložljivih lastnosti mlajše generacije. V tem obdobju vsak vektor otroka v svojem razvoju doseže neko stopnjo razvoja, obstajajo štirje: neživi, zelenjavni, živalski in največji - oseba.
Na primer, razvoj otrokovega vizualnega vektorja se začne od najnižje ravni - nežive. V tem stanju ga privlači vse svetlo in lepo na svetu okoli njega: od rož do slik, od svetlih aplikacij do mehkih igrač. Odraščanje ne zagotavlja razvoja vektorja. Če otroka ne vodite ustrezno, potem bo vse, kar bo lahko storil v prihodnosti, opazovati izključno zunanjo lepoto ljudi ali živali, narave ali oblikovanja. A vse to pri njem ne bo vzbudilo globokega čustvenega odziva, izražanje občutkov bo ostalo na ravni lepega in grdega, v vsakem primeru pa brez duše.
S pravilnim pristopom se lahko otrok premakne na naslednjo stopnjo dojemanja okoliškega sveta - vegetativno raven vizualnega vektorja. Ljubezen in občudovanje lepote bosta še vedno ostala v njem, a temu bo dodana empatija do divjih živali. Tu so rože pobrali in vrgli, žal, umirajo. Tu se sprehaja brezdomni pesček, ki se mu srce stisne že od samega pogleda. Hkrati isti brezdomci v očeh sploh ne bodo vzbujali sočutja. Svojega trpljenja ne čuti. V odrasli dobi lahko človek, ki je na tej stopnji razvoja vizualnega vektorja, pokaže svoje osebne lastnosti pri varovanju okolja, organiziranju dobrodelnih ustanov za zaščito živali, veterinarskih bolnišnic in zavetišč, pri reševanju ogroženih vrst in podobno.
Naslednja stopnja razvoja, ki jo lahko dosežemo pred puberteto, je žival. Empatiji do naših manjših bratov in žive narave je dodana sposobnost sočutja z ljudmi, tak človek že zna ustvariti čustveno povezavo z osebo.
Najvišja stopnja razvoja vizualnega vektorja je človek. V tem stanju je ljubezen primarna. Razteza se na vse okoli in se izraža s splošno empatijo do vseh živih bitij in najprej do človeka. Živali so še vedno sočutne kot rože in drevesa, a človeško življenje bo vedno v ospredju. Do te stopnje razvit gledalec se posveča pomoči ljudem v stiski. Človeško življenje in človeške nesreče bodo v njem vedno vzbudile največji odziv kot vsa živalska narava skupaj.
Vsaka naslednja stopnja ne izključuje prejšnje, ampak jo, nasprotno, vključuje. Ustanoviteljica dobrodelne fundacije za pomoč otrokom je morda znana vrhunska manekenka, kot je Natalia Vodianova.
Ljubezen do živali ali rož, zasvojenost s slikanjem ali fotografijo lahko vizualnega človeka spremlja celo življenje, toda z visoko stopnjo razvitosti vektorskih osebnostnih lastnosti mu bo človeško življenje vedno prednost, zato bo reševanje ogrožene vrste afriških ptic bodo izginili v ozadje, ko bo ljudem potrebna pomoč za poplave žrtev.
Psihološki portret sodobne osebnosti
Pri zadovoljevanju svojih potreb na višji ravni človek prejme tudi višji občutek za kakovost življenja, celo užitek pri svojih dejavnostih, ki ga ni mogoče primerjati z občutki iz uresničitve na nižjih ravneh. Torej, četudi ni najvišje stopnje razvoja prirojenih lastnosti, vendar se zaveda osebnih lastnosti in potreb po izvedbi, lahko vsak človek določi dejavnost zase, četudi ne glavno, ampak kot hobi, ki bi mu omogočil več v celoti uresničiti svoje prirojene lastnosti in želje.
Tako psihološki portret človeka oblikujejo njegov vektorski nabor, prirojeni temperament (moč želje v vsakem vektorju), stopnja razvoja prirojenih osebnostnih lastnosti (vektorji) in stopnja uresničitve teh lastnosti v danem trenutku v življenju.
Po obvladovanju osnovnega znanja o naravi osmih vektorjev lahko udeleženci zlahka samostojno sestavijo psihološki portret vsake osebe, kar pomeni, da lahko razumejo njegovo vedenje, značaj, razumejo njegove vrednote, prioritete in način razmišljanja, ugotovijo resnično razloge za svoja dejanja, pogosto skrita celo njemu samemu, in vidijo vse možne potenciale in načine reševanja obstoječih psiholoških težav.
