Program za razvoj otrok z avtizmom, ki temelji na sistemsko-vektorski psihologiji Jurija Burlana
Predstavitev na mednarodni konferenci v Taganrogu
Februarja 2016 je bila na Inštitutu AP Čehov Taganrog III mednarodna konferenca "Neprekinjenost med predšolskim in osnovnošolskim izobraževanjem v okviru izvajanja zveznega državnega izobraževalnega standarda", v okviru katere se je sekcija "Izkušnje pri oblikovanju eno vključujoče (integrirano) izobraževalno okolje "… V oddelku je bila narejena vrsta poročil, ki jih je na podlagi koncepta psihologije sistemskih vektorjev objavil Yuri Burlan.
Vodja sekcije, kandidat za pedagogiko, izredni profesor na oddelku za splošno pedagogiko, vodja laboratorija "Posebni otrok", A. V. Vinevskaya je predstavila razvojni program za otroke z avtizmom "Little Bird". V tiskani različici je bil pregled programa objavljen v članku »O vprašanju metod, ki temeljijo na paradigmi psihologije sistema-vektorja Jurija Burlana: Predstavitev programa za majhne ptice za otroke z avtizmom« v reviji Ceteris Paribus. 2016. št. 1-2. S. 40-48.
Predlagani program je prejel pozitivne ocene kandidata pedagoških znanosti Lopatkina E. V. in doktorja pedagoških znanosti Grebenshchikov G. F., je bil certificiran v sistemu prostovoljnega certificiranja izobraževalno-metodičnih in znanstvenih publikacij s področja splošnega izobraževanja. Potrdilo o skladnosti pomeni, da program izpolnjuje metodološke, pedagoške in ergonomske zahteve, določene v ND MTB RAO 3 - 2006 „Izobraževalna in materialna osnova splošne izobraževalne ustanove. III. Del Pedagoške in ergonomske zahteve za učna sredstva . GRNTI - 14.29.09: Metode poučevanja in vzgoje v posebnih šolah in vrtcih za otroke z motnjami v razvoju. FGOS DO, odobren z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije št. 1155 z dne 17. oktobra 2013.
V svojem govoru na konferenci je E. Astreinova, psihologinja v pravoslavnem družinskem centru Otrada v Donjecku, povzela lastne izkušnje pri delu z družinami avtističnih otrok in opozorila na pomen sistemske vektorske psihologije Jurija Burlana tako za diagnosticiranje avtizma kot za oblikovanje pravilnega razvoja poti avtističnega otroka.
Eden od rezultatov izvajanja programa je prihajajoče odprtje eksperimentalnega mesta v posebni šoli v Taganrogu, predvidena so tudi predavanja za učitelje in starše o vsebini programa.
Znanstveno delo v tej smeri se nadaljuje. Napisanih je bilo več znanstvenih člankov (eden izmed njih: "Praktična uporaba sistemske-vektorske psihologije Jurija Burlana za senzorično integracijo otrok z motnjami spektra avtizma"), trenutno poteka delo o knjigi o avtizmu, ki bo opisala sistematičen pristop preučevanju vzrokov za avtizem in delu z avtisti.
Če povzamemo, lahko rečemo, da tradicionalne metode dajejo nezadosten učinek v procesu korektivne in pedagoške interakcije z otroki z različnimi motnjami v razvoju. Psihologija sistemskih vektorjev Jurija Burlana omogoča ciljanje in uporabo primernih metod interakcije z otroki z motnjami v razvoju, pri čemer se izogne dolgemu obdobju "brušenja" in naključnemu izbiranju možnih učinkovitih korektivnih metod in sredstev.
Kar zadeva delo z otroki, je zaradi novega znanja o osebi - sistemske vektorske psihologije Jurija Burlana - mogoče zgraditi obetaven pot za integracijo otroka z avtizmom, pri čemer se zanašati na znanje o značilnostih vsakega posameznika vektor.
